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當中醫遇見敘事療法：“雙療并重” 如何守護孩子心靈綠洲
中醫耳穴貼壓改善睡眠，敘事療法幫孩子外化情緒 —— 湖南創新 “中醫調身 + 敘事療心” 雙療模式。文化心理學揭示：傳統智慧為兒童情緒提供 “安全容器”。當家長從教育者變學習者，親子裂痕開始自愈。
郭亞軒
2025-07-17
孩子被暑假過度計劃整emo？優秀暑假計劃長這樣→
暑假莫成“競賽”！心理學揭示：過度計劃剝奪孩子自主權，削弱內驅力與創造力。智慧父母遵循“3A黃金法則”（自主、勝任、聯結），做“70%規劃師”，在科學結構中留白，激發孩子生命力與潛能。
郭亞軒
2025-07-16
“科大俠”趣味科普家庭教育講座《不吼不叫陪作業》
2025年3月29日上午，由市科協主辦的“科大俠”趣味科普家庭教育系列講座之《不吼不叫陪作業》在晉江市科技館二樓報告廳圓滿落幕。此次講座由市科技館和啟航社工服務中心聯合承辦，吸引了眾多家長前來參加。
晉江市科技館
2025-06-27
從教育和心理的角度剖析自私自利、精于算計的人的成因
自私自利、精于算計的人越見越多，其形成有一定的教育和心理因素。本文從教育和心理兩個方面思考，初步認識其原因。僅為拋磚引玉。
育英賢
2025-06-04
父母經常會以孩子厭學、不愿意去學校、只愛打游戲、性格內向等等描述性的問題來求助。在我們咨詢的孩子中很大比例的就是因為社會化受阻，無法適應家庭以外的環境。
郭青燕易悅正向心理
2025-05-02
孩子自驅力雖然天生，但過量壓力會變“毒性壓力”。本文提出“驅毒”五式消除毒性壓力，如減少包辦等；“源生”五脈構建動力機制，像設計差異化激勵方案等，強調以科學規劃助力孩子喚醒自驅力 。
科小二
2025-03-12
發現孩子的潛能：學業規劃中的興趣培養
興趣是孩子學習動力，能促大腦發育，提升學業成績。家長應觀察孩子日常，提供多樣體驗，深度對話發現興趣，創造支持環境，設定合理目標，鼓勵面對挑戰，避免過度干預和忽視全面發展，讓興趣引領孩子未來。
光伏大數據
2025-01-27
對孩子們來說，寒假就是用來放松的，家長也不會有過多要求。但要注意的是，這幾個壞習慣一定不能養成，不僅影響學習節奏，對孩子的身體健康也不好哦~
江西省九江市科學技術協會
2025-01-20
孩子在幼兒園打架了，該不該教TA還手？專業建議來了！
幼兒園或小學的孩子，時常因為爭搶玩具或意見不合而產生矛盾，甚至演變為肢體沖突。這讓不少家長苦惱：到底該不該插手孩子的“打架”問題？為什么孩子愛打架？
科普中國新媒體
2024-11-02
親子溝通與青少年心理健康
父母是哪種類型，權威型、溺愛型、忽視型？還是能夠尊重、平等的孩子？父母的性格特點是什么，理性、急躁、憂郁、矛盾等？還是溫柔、自信等？
重慶市科學技術協會
2024-10-29
國內首創盲文刻印機！盲生家庭教育或迎來新曙光？
在浙江大學濱江研究院的數智賦能教育服務展區，擺放著一項科技助盲領域的創新成果——盲文刻印機。作為面向特殊教育的全國首臺輕量化盲文刻印機，與漢盲雙向翻譯平臺聯動，共同為盲人學校和盲人家庭提供了教育便利。
浙江省科學技術協會
2024-10-18
有這些特質的父母容易養出雙向情感障礙的孩子
心靈作家許宜銘在《重塑心靈》一書中提到父母的愛常常會變成施加在孩子身上的“驅迫令”和“禁止令”。在父母的“驅迫令”和“禁止令”作用下，孩子容易出現雙向情感障礙。
中華醫學會
2024-08-05
家校共育向未來 科普為民暖人心 —— 宣化區科協開展家庭教育科普講座
為扎實做好《中華人民共和國家庭教育促進法》學習宣傳貫徹工作，多途徑傳播科學家庭教育理念知識，引導家長切實承擔家庭教育主體責任，共同推進新時代家庭教育事業高質量發展。
科普宣化
2024-05-19
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成都西南兒童醫院 
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