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美加強(qiáng)人工智能推理解釋能力研究

推理 AI ai

來源：科技點(diǎn)亮智慧生活科技讓生活更美好1  2017-03-20 09:38:19

時(shí)間認(rèn)知

時(shí)間認(rèn)知（time cognition）是個(gè)體對(duì)客觀事件持續(xù)性和順序性的認(rèn)知，包括個(gè)體對(duì)事件時(shí)間的長(zhǎng)短、先后、快慢等變化的認(rèn)識(shí)。受到刺激物的物理特性、不同的感受器、事件的內(nèi)容、個(gè)體的情緒狀態(tài)和態(tài)度以及注意程度等多種因素的影響，還受到時(shí)間的知覺、記憶、表征、推理、運(yùn)算乃至計(jì)劃、語言等多種認(rèn)知因素的制約。時(shí)間認(rèn)知可以分為：時(shí)間知覺、時(shí)間記憶、時(shí)間判斷、時(shí)間推理等幾種形式。時(shí)間認(rèn)知發(fā)展過程（development of time cognition）是指?jìng)€(gè)體從出生到成熟再到衰老的過程中對(duì)時(shí)間認(rèn)知成長(zhǎng)變化過程。一般來說，兒童對(duì)時(shí)、日這些時(shí)間單元的認(rèn)知在先，對(duì)較小的時(shí)間單元（分、秒）和較大的時(shí)間單元（周、月、年）認(rèn)知在后。

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來源：科普中國(guó)  2017-12-27 11:10:00

具體思維

具體思維依賴于具體內(nèi)容，比如直觀動(dòng)作思維，它們面臨的任務(wù)具有直觀的形式，解決問題的方式依賴于實(shí)際的動(dòng)作。因?yàn)槿龤q前的幼兒只在動(dòng)作中思考，動(dòng)作停止，思維也就停止了。我國(guó)心理學(xué)家朱賢早就提出，小學(xué)兒童思維的基本特點(diǎn)是從以具體思維主要形式過度到以抽象思維為主要形式。②詞語概念的發(fā)展③推理能力的發(fā)展（間接推理能力）：·演繹推理：直接感知事物→言語表述事物→抽象問題·歸納推理：能完成簡(jiǎn)單的歸納推理，隨年齡增長(zhǎng)·類比推理：中年級(jí)到高年級(jí)期間發(fā)展快速2。

推理 停止 發(fā)展

來源：科普中國(guó)  2017-12-27 11:08:00

推理能力

推力可分為演繹推理、歸納推理和類比推理。2）歸納推理能力的發(fā)展：兒童歸納推理的能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高。3）類比推理能力的發(fā)展：小學(xué)兒童類比推理能力的發(fā)展存在著年齡階段性的差異，小學(xué)低年級(jí)類比推理能力較低，平均正確人數(shù)比率僅有20%，小學(xué)中年級(jí)這一比率發(fā)展到35%，而小學(xué)高年級(jí)則達(dá)到60%。選言和復(fù)合推理的正確率達(dá)到62.5%，連鎖推理的正確率為48%，高一學(xué)生（約16歲）的推理能力有很明顯的進(jìn)步，各種推理能力都得到較好的發(fā)展。青年期歸納推理和演繹推理的發(fā)展有一致性，大多數(shù)青年歸納推理成績(jī)很好，演繹推理的成績(jī)也好。推理能力已經(jīng)得到了成熟的發(fā)展，推理能力的成熟也促成了成年期個(gè)體辯證邏輯思維的成熟5。

推理 發(fā)展 小學(xué)

來源：科普中國(guó)  2017-12-27 11:08:00