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來源：科技點(diǎn)亮智慧生活科技讓生活更美好1  2017-05-04 10:41:57

實(shí)物概念

實(shí)物概念是兒童早期掌握的主要概念，是基于實(shí)際可感知的物體所形成的對物體特征的直接反映。根據(jù)兒童概括特點(diǎn)的發(fā)展，可歸納出實(shí)物概念具有。因此，每個(gè)兒童所掌握的同一概念的深度和廣度是不同的，同一兒童在不同發(fā)展階段所掌握的同一概念的深度和廣度也是不同的。心理實(shí)驗(yàn)表明：幼兒實(shí)物概念的形成，經(jīng)歷了一個(gè)發(fā)展過程。開始，幼兒是根據(jù)物體的顏色、形狀、或在生活中直接感知到物體的實(shí)際聯(lián)系來概括，只有把有關(guān)物體歸在一起。然后，發(fā)展到能按物體的某一突出的非本質(zhì)的特點(diǎn)來進(jìn)行概括，形成初步的實(shí)物概念。最后，才學(xué)會(huì)按照物體的本質(zhì)特征來進(jìn)行概括，從而形成實(shí)物概念。

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來源：科普中國  2017-12-27 11:08:00

雙詞句

雙詞句表達(dá)的意思更為明確，已經(jīng)具備語句的主要基本成分。有些則是由一個(gè)常用詞作主語，再加上一個(gè)指代事物、動(dòng)作或?qū)傩蕴卣鞯脑~語，稱為主詞句，如“那書”、“嘿，氣球”、“更多牛奶”等。相應(yīng)地，雙詞句的生成規(guī)則也有兩種：一是中軸開放式聯(lián)結(jié)，即以常用詞為中軸，在其前或后聯(lián)結(jié)一個(gè)關(guān)于事物、動(dòng)作或?qū)傩蕴卣鞯脑~，組成主詞句。雙詞句是言語發(fā)展的第二個(gè)階段。此后，嬰兒掌握新詞的速度突然加快，平均每個(gè)月掌握25個(gè)新詞，這就是19~21個(gè)月時(shí)的“詞語爆炸”現(xiàn)象。在此后的2個(gè)月內(nèi)，嬰兒說出一批一定音調(diào)的雙詞句，從而結(jié)束了單詞句階段，進(jìn)入詞的聯(lián)合和語法生成時(shí)期。

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來源：科普中國  2017-12-27 11:08:00