圖文
實物概念是兒童早期掌握的主要概念，是基于實際可感知的物體所形成的對物體特征的直接反映。根據兒童概括特點的發展，可歸納出實物概念具有。因此，每個兒童所掌握的同一概念的深度和廣度是不同的，同一兒童在不同發展階段所掌握的同一概念的深度和廣度也是不同的。心理實驗表明：幼兒實物概念的形成，經歷了一個發展過程。開始，幼兒是根據物體的顏色、形狀、或在生活中直接感知到物體的實際聯系來概括，只有把有關物體歸在一起。然后，發展到能按物體的某一突出的非本質的特點來進行概括，形成初步的實物概念。最后，才學會按照物體的本質特征來進行概括，從而形成實物概念。
功用 反映 發展
來源：科普中國 2017-12-27 11:08:00
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