AI已經(jīng)這么厲害了，以后還有人類(lèi)什么事嗎？我要選個(gè)什么樣的工作才能保證不會(huì)被AI取代呢？北京航空航天大學(xué)人工智能領(lǐng)域?qū)＜仪卦卮鹫f(shuō)：隨著技術(shù)的發(fā)展，重復(fù)性的、技術(shù)含量有限的工作被替代是顯而易見(jiàn)的趨勢(shì)。但是這樣的替代過(guò)程將會(huì)是緩慢而有步驟的，所以要及時(shí)的去接受這個(gè)變化，重新找到自己的位置，去適應(yīng)新的時(shí)代。

 

 

 

以下為秦曾昌演講實(shí)錄：

 

人工智能是最近最火熱的一個(gè)詞，但對(duì)于我們這些做人工智能研究的人來(lái)講，這個(gè)詞也許火了大概20年了——人工智能的技術(shù)發(fā)展其實(shí)一直很平穩(wěn)，直到最近幾年，整個(gè)社會(huì)對(duì)它產(chǎn)生了巨大的關(guān)注。

 

今天我想跟大家分享三個(gè)方面的事情。第一，作為人工智能科學(xué)家，我身邊的一些有趣的事情；第二，我的研究里一些有意思的部分，是關(guān)于自然語(yǔ)言的；最后跟大家分享一些我這個(gè)觀點(diǎn)，關(guān)于人工智能是否會(huì)搶走我們的工作。

 

（演講嘉賓秦曾昌：《人工智能會(huì)搶走我的工作嗎？》）

 

一般我說(shuō)我是做人工智能的時(shí)候，大家第一個(gè)反應(yīng)就是你是做機(jī)器人的。在男性眼里，你是做很炫酷的機(jī)器人。

 

（在男性眼里，做人工智能是做很炫酷的機(jī)器人。）

 

在女性眼里，你是做很優(yōu)美的機(jī)器人。

 

（在女性眼里， 做人工智能是做很優(yōu)美的機(jī)器人。）

 

但是實(shí)際上我是做數(shù)學(xué)的。很認(rèn)真地告訴了大家，這個(gè)就是我們真正用的講義的一部分，這是關(guān)于EM算法核心的部分。

 

（實(shí)際上， 做人工智能是做數(shù)學(xué)的。）

 

我們每天都在想如何把這些數(shù)學(xué)模型做好，再通過(guò)程序?qū)崿F(xiàn)。 當(dāng)然我們也做了很多藝術(shù)化的工作，比如把餅圖畫(huà)得更圓一點(diǎn)、用不同的顏色，這似乎是我們唯一的藝術(shù)追求，但實(shí)際上我們的追求還是要更大一點(diǎn)的。就我個(gè)人來(lái)講，雖然我是人工智能科學(xué)家，但其實(shí)我還有另外的一個(gè)夢(mèng)想： 我想做一個(gè)會(huì)寫(xiě)程序的演員。

 

（作為人工智能科學(xué)家，我還有另外的一個(gè)夢(mèng)想，我想做一個(gè)會(huì)寫(xiě)程序的演員。）

 

在過(guò)去的十幾年里，我一直特別希望對(duì)人工智能做一些科普，但只有最近這兩年的機(jī)會(huì)稍微多了一些，同時(shí)我還得到了一個(gè)特別神奇的、我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的機(jī)會(huì)。

 

我有一個(gè)朋友在拍愛(ài)情都市劇，請(qǐng)我去做科學(xué)顧問(wèn)，還差點(diǎn)給我安排一個(gè)角色。這個(gè)電視劇演的是一對(duì)戀人，其中男主角因?yàn)榈巧绞鹿剩ち讼聛?lái)，大腦不能用，但身體可以用，男主有一個(gè)非常瘋狂的人工智能科學(xué)家父親，把男主整個(gè)大腦替代成了所謂的人工智能，之后又發(fā)生了一連串的或有趣，或感動(dòng)，或無(wú)厘頭的事情。

 

 

我在劇組的工作是要告訴演人工智能科學(xué)家的演員老師，人工智能科學(xué)家應(yīng)該怎么演，我去了劇組聊了整個(gè)一上午，最后大家也沒(méi)有對(duì)怎么演這個(gè)事情達(dá)成一個(gè)統(tǒng)一的建議，結(jié)果倒是我拿去的好多paper（論文）和草稿紙，當(dāng)成了道具背景。

 

我對(duì)人工智能這件事情這么有興趣，來(lái)源于我的一些經(jīng)歷，跟大家簡(jiǎn)單分享一下。我從小學(xué)開(kāi)始就對(duì)自然充滿(mǎn)了探索的精神，什么事情都想知道“為什么”。

 

 

小學(xué)的時(shí)候我認(rèn)真地研究過(guò)太陽(yáng)從什么地方升起的，我發(fā)現(xiàn)它不是從東方升起，西方落下，而是有角度的，有的時(shí)候是東北，有的時(shí)候是東南。
 

初中的時(shí)候?qū)W平面幾何，大家知道30度角的直角三角形，其對(duì)面的直角邊是斜邊的二分之一，我花了大概一天的時(shí)間，想證明15度角的直角三角形其對(duì)面的直角邊是斜邊的四分之一。最要命的是我爸還鼓勵(lì)我證明，雖然他也知道這根本證不出來(lái)，后來(lái)到晚上他才說(shuō)你的命題是錯(cuò)的，來(lái)咱查個(gè)表，可以求sin值。

 

到高中的時(shí)候，我看到一本書(shū)叫《從一到無(wú)窮大》，今年清華大學(xué)校長(zhǎng)給每一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生送了一本書(shū)，送的就是這個(gè)。這本書(shū)里告訴我們現(xiàn)代物理中很重要的內(nèi)容，包括相對(duì)論。

 

這些事情促使我思考自己想要做什么樣的研究、做什么樣的事情，既能探索未知，了解背后的東西，還能做一些工程類(lèi)的工作去改變生活。
 

科學(xué)和工程其實(shí)是兩個(gè)不同的概念。科學(xué)想知道是為什么；工程或者說(shuō)技術(shù)是知道為什么之后，重新再造一些沒(méi)有的東西去改變?nèi)藗兊纳?。這兩點(diǎn)有沒(méi)有可能更好的結(jié)合呢？人工智能就是。

 

后來(lái)我學(xué)了人工智能專(zhuān)業(yè)，我的關(guān)注點(diǎn)或者說(shuō)想重點(diǎn)研究的，是自然語(yǔ)言的理解。我們平常說(shuō)的話(huà)叫自然語(yǔ)言，人類(lèi)能用自然語(yǔ)言溝通和交流，而計(jì)算機(jī)使用的是計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。 “機(jī)器”能被稱(chēng)為“智能”的最重要的一個(gè)部分 ——大家應(yīng)該看到很多關(guān)于AI的文章里提過(guò)—— 就是要通過(guò)圖靈測(cè)試，而圖靈測(cè)試的本質(zhì)就是通過(guò)語(yǔ)言進(jìn)行溝通。

 

維特根斯坦被稱(chēng)為20世紀(jì)最偉大的哲學(xué)家，他對(duì)語(yǔ)言的考慮是這樣的：如果人類(lèi)不存在交流，那語(yǔ)言是不會(huì)存在的，我們語(yǔ)言存在的唯一的目的就是為了交流。我在跟你進(jìn)行談話(huà)的時(shí)候，其實(shí)是把我大腦里的圖像通過(guò)語(yǔ)言不斷地描述給你，你在你的大腦里邊重構(gòu)出這個(gè)圖像。 我們兩個(gè)人腦袋里的圖像越相似，說(shuō)明我的語(yǔ)言溝通和交流越有效。

 

 

那么如何通過(guò)計(jì)算的方式去理解、再造人類(lèi)的語(yǔ)言，就成為人工智能的研究里邊很重要的一塊。這背后的研究我們叫 “語(yǔ)義鴻溝” ，大家可以把這個(gè)詞記住，以后你再遇到人工智能專(zhuān)業(yè)的人，只要說(shuō)這四個(gè)字，對(duì)方就會(huì)覺(jué)得原來(lái)你是懂的。

 

語(yǔ)義鴻溝指的是計(jì)算機(jī)看到的東西都是字面的，無(wú)論圖像還是自然語(yǔ)言，只能識(shí)其表象，但對(duì)其背后的語(yǔ)義、所表達(dá)的內(nèi)容就不懂了。人們溝通的是語(yǔ)義，計(jì)算機(jī)溝通的是表面，如何在兩者建一個(gè)特別好的橋梁是最重要的一個(gè)部分。

 

大家可以看一下一般來(lái)說(shuō)機(jī)器是怎么做的。卡內(nèi)基梅隆大學(xué)有個(gè)計(jì)算機(jī)所，號(hào)稱(chēng)是世界上做AI做得最好的研究中心之一，這里有一個(gè)機(jī)器人接待員，我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)他問(wèn)題：

 

 

Where is the bathroom（廁所在哪兒）？

Please go left and the bathroom is behind the stairs（你可以看到最遠(yuǎn)處有個(gè)樓梯，廁所在那個(gè)地方）.

  

Who can tell me what to do（誰(shuí)可以告訴我要做什么）？這句話(huà)大概啥意思，沒(méi)什么意思，我瞎說(shuō)的。那只是一個(gè)合規(guī)的語(yǔ)法。

Sorry,I cannot follow your question（對(duì)不起，我不明白你的問(wèn)題）.

  

Are you stupid(你是傻瓜嗎)？大家可能經(jīng)常會(huì)對(duì)人工智能做這件事。

That is not the reason to insult me because I am not human（你不能因?yàn)槲也皇侨四憔臀耆栉遥?

  

Sorry（對(duì)不起）.

That is okay（沒(méi)關(guān)系）.

 

 

整個(gè)問(wèn)答是非常漂亮，而且是非常整潔的一段對(duì)話(huà)，你可以認(rèn)為它真的具有一定的智能。 但是它懂自己在做什么嗎？它是不懂的，這是關(guān)鍵所在。

 

現(xiàn)在的人工智能都是在模仿表象，其工作原理和人類(lèi)大腦工作的原理是不一樣的，它是一個(gè)工程學(xué)的方法。

 

什么意思呢？舉個(gè)例子，我們想飛上天空的時(shí)候，最早是學(xué)習(xí)鳥(niǎo)兒，但是實(shí)際上沒(méi)有哪個(gè)飛機(jī)翅膀是像鳥(niǎo)一樣上下拍打著的。我們?cè)诹私獾进B(niǎo)兒飛翔背后的工程學(xué)原理之后可以造出飛機(jī)，這就是工程學(xué)的方法，類(lèi)似的我們還可以通過(guò)做一些文本生成的工作，讓計(jì)算機(jī)達(dá)到語(yǔ)言溝通的效果。也許計(jì)算機(jī)并不懂或者說(shuō)并不知道要生成的是什么，但它生成的東西很漂亮。

 

比如這是我們通過(guò)人工智能生成的詩(shī)。

 

 

“白露虧于瀝，青山照水開(kāi)。夜來(lái)風(fēng)不動(dòng)，明月見(jiàn)樓臺(tái)。”還不錯(cuò)，“滿(mǎn)懷風(fēng)月一枝春，未見(jiàn)梅花亦可人。不為東風(fēng)無(wú)此刻，世間何處是前生。”寫(xiě)得還蠻有意境的。這些詩(shī)辭藻非常華麗， 但是這位“詩(shī)人”并不懂自己在干什么，“他”碰見(jiàn)了“遠(yuǎn)望”就接“憑闌”，看見(jiàn)“春花”就是“秋月”，這是因?yàn)?ldquo;他”所有的訓(xùn)練語(yǔ)料都是從古代的大詩(shī)人們的作品里得到的。

 

同樣的思想也可以用到網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)家評(píng)論生成里。我們從淘寶或者亞馬遜網(wǎng)站上找了很多人的評(píng)論，用這些語(yǔ)料作為訓(xùn)練基礎(chǔ)來(lái)生成評(píng)論。比如關(guān)于衣服的：“這個(gè)寶貝物美價(jià)廉，質(zhì)量不錯(cuò)，穿起來(lái)還行。”“穿起來(lái)很好，顯瘦又便宜。”這些都是機(jī)器生成的，我們可以通過(guò)評(píng)論里潛在的規(guī)律做成這樣的工作。

 

再給大家介紹一下我們上周做的工作，我們用《中國(guó)有嘻哈》里的歌詞為語(yǔ)料庫(kù)生成了一些新的Hip-hop的歌詞，我試著讀一下。

 

“我的寶貝，做好準(zhǔn)備，做好匹配，Armani的香味，弱肉強(qiáng)食快速的車(chē)，昏暗的燈光不用白色，Bling的也有兩個(gè)，但我總是淺灰色。”

 

讀得不好，畢竟不是專(zhuān)業(yè)的。

 

我們用的歌詞本身是其他嘻哈歌手寫(xiě)好的，我們只需要把合適的詞進(jìn)行拼接以及找到合適的韻腳。這仍然是一種行為模仿，我們，甚至寫(xiě)歌詞的AI，并不懂什么叫Hip-hop，也不懂歌詞在說(shuō)什么，但是有了大量的語(yǔ)料和訓(xùn)練之后，AI就可以生成這些歌詞。

 

在這個(gè)生成的過(guò)程里“訓(xùn)練”是避免不了的，這跟人類(lèi)似，人的教育其實(shí)也是一種訓(xùn)練。 機(jī)器學(xué)習(xí)就是通過(guò)在大量的語(yǔ)料中找到規(guī)律。我們?nèi)说膶W(xué)習(xí)又何嘗不是如此？電影《三傻大鬧寶萊塢》里對(duì)我們傳統(tǒng)的教育有很大的批判，很多教育本身也是在死記硬背，也是去找這種的規(guī)律。

 

 

以前我們覺(jué)得很多不需要智能的事情可以由機(jī)器替代，跑得不夠快有車(chē)，飛得不夠高有飛機(jī)；稍稍有智能的工作只能由人來(lái)做，比如點(diǎn)餐，收銀，酒店退房。但是做這些工作的人沒(méi)有充分地發(fā)揮出作為人本身的特點(diǎn)，類(lèi)似的工作在AI時(shí)代都是有點(diǎn)“危險(xiǎn)”的，很容易被取代。

 

那什么樣的工作會(huì)稍好一些？可以先簡(jiǎn)單地考慮一下我們的教育和機(jī)器的訓(xùn)練之間的區(qū)別。

 

學(xué)知識(shí)，受教育，其實(shí)我們想學(xué)的是背后的道理，想做的是通過(guò)學(xué)習(xí)這些知識(shí)，變得有創(chuàng)意、有創(chuàng)造性。 但二戰(zhàn)以后大量的教育其實(shí)主要為了一件事，就是工作。

 

比如說(shuō)我們考慮選什么專(zhuān)業(yè)的時(shí)候會(huì)首先考慮以后的工作前景如何，社會(huì)需要律師學(xué)校就“生產(chǎn)”律師，需要工程師學(xué)校就“生產(chǎn)”工程師，需要醫(yī)生學(xué)校就“生產(chǎn)”醫(yī)生……每一個(gè)人就像白紙，在學(xué)校被印上了不同的名字，到社會(huì)上從事不同角色的工作，這是工業(yè)化的教育。

 

相對(duì)的，農(nóng)業(yè)化教育就是因材施教，把每個(gè)人當(dāng)成一棵小樹(shù)苗，給予土壤、灌溉，讓他們成長(zhǎng)為自己想要的樣子。 農(nóng)業(yè)化教育對(duì)人的特性、靈性、創(chuàng)造性，都是一種更好的培養(yǎng)培養(yǎng)方式。

 

以前的工業(yè)化的教育跟AI訓(xùn)練的區(qū)別是有限的，也就是說(shuō)是可以被AI替代的。AI時(shí)代來(lái)臨之后， 需要由人來(lái)完成的工作一定是非常具有創(chuàng)造性，是具有溫度或者是溫情的工作，這一點(diǎn)是以前的機(jī)器或者人工智能還做不到的事情。

 

大家可以想象一下，家里的小朋友去上幼兒園，你會(huì)覺(jué)得幼兒園的老師太多了，孩子受到了太多的關(guān)心嗎？這個(gè)社會(huì)仍然需要大量的人去做互相關(guān)懷的人文型的工作，但是機(jī)器所提供的是冷冰冰的、流程化的工作。所以某些工作會(huì)被代替，但 某些新的工作也會(huì)產(chǎn)生，人們把一些特別簡(jiǎn)單的事情漸漸地交給機(jī)器，從這些工作里解放出來(lái)，可以做更有創(chuàng)造性的工作。

 

在古代社會(huì)男耕女織，而我們今天有幸坐在這里聽(tīng)演講，能做科學(xué)的工作、做藝術(shù)類(lèi)的事情，就是因?yàn)槲覀儾挥没丶曳N地、不用回家織布了。這是現(xiàn)代社會(huì)為我們帶來(lái)的好處，我們應(yīng)該接受，而且非常熱情地去擁抱這些事情。

 

李開(kāi)復(fù)老師在TED演講里提到AI會(huì)給整個(gè)社會(huì)的情感帶來(lái)變化。未來(lái)的社會(huì)需要機(jī)器和人更好地融合，人要做更多有溫情的工作，這種溫情也許會(huì)反過(guò)來(lái)影響到機(jī)器。

 

這個(gè)例子來(lái)自日本，大概在今年春天的時(shí)候，很多家庭用的小機(jī)器狗正式地退役或者說(shuō)正式死亡了。很多主人把他們的機(jī)器狗放在廟里，請(qǐng)和尚或者法師做了一場(chǎng)所謂的葬禮，代表著人們對(duì)機(jī)器的關(guān)懷。在未來(lái)，我們和機(jī)器之間的關(guān)系可能也需要有情感的融入。

 

主人把他們的機(jī)器狗放在廟里，請(qǐng)和尚或者法師做了一場(chǎng)所謂的葬禮。

 

有了人工智能，也許未來(lái)我的夢(mèng)想是可以實(shí)現(xiàn)的——很多事自己不用做，都交給機(jī)器，而我可以當(dāng)一個(gè)像黃渤一樣的演員。隨著人工智能技術(shù)的提高，年輕人將有更多機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。

 

最后想告訴大家，這是“end of the talk”，我的整個(gè)報(bào)告結(jié)束了，但人工智能時(shí)代，才剛剛開(kāi)始。

 

不知道您準(zhǔn)備好了沒(méi)有？

 

謝謝大家。

 

（演講嘉賓秦曾昌：《人工智能會(huì)搶走我的工作嗎？》）

 

小彩蛋

回味一遍rap

配上音樂(lè)更魔性

嘻哈歌手就此誕生

 

在“我是科學(xué)家iScientist”后臺(tái)回復(fù)“演講”，或者點(diǎn)擊菜單欄“演講”，即可看到更多科學(xué)家演講。

 

 

我用人工智能寫(xiě)rap和詩(shī)，但我想成為一個(gè)黃渤那樣的演員| 秦曾昌

圖文簡(jiǎn)介

隨著技術(shù)的發(fā)展，重復(fù)性的、技術(shù)含量有限的工作被替代是顯而易見(jiàn)的趨勢(shì)。但是這樣的替代過(guò)程將會(huì)是緩慢而有步驟的，所以要及時(shí)的去接受這個(gè)變化，重新找到自己的位置，去適應(yīng)新的時(shí)代。