近年來科幻題材的文章不斷出現(xiàn)在中高考試卷中。對“為什么要開展科幻教育”的問題，盡管在很多地方被窄化甚至異化為“要應對考試”，但科幻教育的確潛藏著普遍而巨大的教學需求。


如何應對日益增長的教學需求？如何引導教師正確挖掘科幻作品的巨大價值，以科幻課程為載體，面向未來做教育？科幻教育共同體的先行者們通過不懈努力，已經(jīng)取得了相當大的進展。


中小學科幻教育生態(tài)系統(tǒng)的建設，不僅包括科幻課程的建設、資源的開發(fā)，還包括科幻教育師資隊伍的建設與人力資源的有效配置。目前，中小學科幻教育生態(tài)系統(tǒng)的建設初現(xiàn)成效，有以下幾個顯著標志：


一、學校教育體系中，一支擁有面向未來做教育的情懷，以及勤奮學習、刻苦鉆研的科幻教師隊伍正在形成。


中小學校園內(nèi)容的科幻教育能否有力推進，面向未來的教育能否真正的開展，關鍵取決于一線教師。兩年中，我們立足于建設科幻教師的隊伍，促進教師觀念轉(zhuǎn)變，積極開展多種形式的師訓工作；借助名師、名校長效應，不斷帶動更多一線教師“滾動式”加入科幻教育的隊伍中，研發(fā)課程、開展教學實踐，總結(jié)、提升、固化經(jīng)驗，形成輻射力量，推動區(qū)域科幻教育的發(fā)展。


例如，2017年10月，溫州市教師教育院舉辦了科幻文學作品教學培訓班，邀請科幻專業(yè)人士開講座，帶領老師進行《帶上她的眼睛》的同課異構(gòu)活動。以這樣的規(guī)模和方式在國內(nèi)進行語文教師的科幻教育培養(yǎng)，在全國是首例。


又如，南京十三中語文特級教師曹勇軍老師積極發(fā)揮名師的引領作用，在他的指導下，該校科幻社團的學生自主創(chuàng)辦了全國第一本學生科幻期刊《朝聞道》，并經(jīng)常性地開展活動；曹老師還帶動年輕教師開設科幻選修課等，在江浙乃至全國影響力突出。


再如，溫州市教研院附校教育集團彭來桂校長以科幻教育提升“未來學校”的文化內(nèi)涵，帶領老師升級校本課程，開設了STEAM跨學科項目式合作課程、“視說新語·科幻”動漫美術跨學科整合型拓展課程。


二、舉辦了一系列高端科幻教育論壇，以此引導和推動科幻教育不斷深入。


2017年5月26日，北京景山學校舉行“創(chuàng)意·創(chuàng)想·創(chuàng)新——面向未來的科學幻想教育論壇”，這是國內(nèi)第一個以科幻教育為主題的大會。


2017中國科幻大會暨第四屆中國國際科幻大會在四川成都召開，科幻教育論壇首次登錄國際科幻大會，在主題為“科幻可以這樣教”的論壇上，一線教師、大學學者、科幻作家共同對話。


2018年12月，2018全國青少年科普科幻教育大會在浙江溫州教育教學研究院附屬學校教育集團學院路分校順利召開，500多名與會者圍繞“如何以青少年的科普與科幻教育為抓手做面向未來的教育”這一重要議題展開交流與研討。該大會由中國科普作家協(xié)會主辦，立足于為中小學開展科普科幻教育的老師以及出版社、校外機構(gòu)提供相互交流、學習與展示的舞臺，已經(jīng)成為引領中小學科幻教育的風向標，并即將迎來2019年的盛會。


三、行業(yè)壁壘已被打破，科幻教育逐步由相對封閉的“單兵作戰(zhàn)”“各自為戰(zhàn)”的模式，發(fā)展為“科幻教育共同體”各方力量聯(lián)手推進的模式。


“科幻教育共同體”由科幻教育專家、一線教師、科幻作家、出版機構(gòu)或企業(yè)的有關人士等共同組成。他們基于對科幻教育的共識，各有所長與分工，又彼此搭臺，不斷聯(lián)手展開工作，形成教育的合力。


例如，今年的全國中學生科普科幻作文大賽，由于加強了與一線老師的溝通與合作，有更多的學生參賽，大賽因此產(chǎn)生了更為廣泛的影響。


由于中小學開展科幻教育的內(nèi)部需求不斷增長，出版社、校外教育機構(gòu)對科幻教育表現(xiàn)出越來越濃厚的興趣。它們與中小學一線老師溝通，聽取意見，了解教學實際需求，據(jù)此開發(fā)產(chǎn)品，并已經(jīng)形成了一批包括圖書、音頻、視頻等不同類型在內(nèi)的優(yōu)質(zhì)科幻教育資源。有關企業(yè)還開發(fā)了富有特色的科幻教育研學方案。


四、科幻教育得到了媒體的強有力支持，不僅有效地宣傳了教育理念，同時，為中小學生提供更多展示科學想象力與創(chuàng)新能力的平臺。


科幻教育專家吳巖教授，科幻作家陳楸帆，溫州彭來桂校長，中小學教師周群、曹勇軍、魏然、蕭星寒、張蓉芳、吳向東、馮京和等，在《科普時報》《中國教師報》等媒體上發(fā)表科普科幻教育文章多篇，經(jīng)多種形式的網(wǎng)絡傳播，起到了很好的宣傳和引導作用。《科學故事會》《科普時報》《課堂內(nèi)外》《科幻世界（少兒版）》等報紙和期刊，已成為中小學生發(fā)表科普科幻作品的園地。


目前，科幻教育已經(jīng)從發(fā)源地北京，推廣到溫州、南京、上海、廣州、深圳等地，并有繼續(xù)蔓延之勢。中小學科幻教育是一項龐大的系統(tǒng)工程，需要整合更多的優(yōu)質(zhì)資源，得到包括科幻研究專家、科幻作家、科學家、相關機構(gòu)與企業(yè)等更多專業(yè)力量的支持。發(fā)展中小學科幻教育，必須在建構(gòu)有真正活力的生態(tài)系統(tǒng)方面下真功夫。愿我們每一位參與者都能不忘初心，踏實付出，砥礪前行。


（作者系北京景山學校正高級語文教師、北京市特級教師、全國青少年科普與科幻教育推廣人） 

科幻教育潛藏著巨大的教學需求

圖文簡介

如何應對日益增長的教學需求？如何引導教師正確挖掘科幻作品的巨大價值，以科幻課程為載體，面向未來做教育？