英國(guó)心理學(xué)家弗農(nóng)南（Vernon,1961）提出了智力層次結(jié)構(gòu)理論。他以一般因素為基礎(chǔ)，設(shè)想出因素間的層次結(jié)構(gòu)：智力的最高層次是一般因素（G）；第二層次分兩大群，即言語(yǔ)和教育方面的因素（V：E）、機(jī)械和操作方面的因素（K：M），叫大因素群；第三層次為小因素群，包括言語(yǔ)、數(shù)量、機(jī)械信息、空間信息、用手操作等；第四層次為特殊因素，即各種各樣的特殊能力。弗農(nóng)的智力層次結(jié)構(gòu)理論像生物分類學(xué)的分類系統(tǒng)那樣來(lái)劃分智力的結(jié)構(gòu)。

　　弗南的智力層次結(jié)構(gòu)理論比智力二因素說(shuō)和智力群因素說(shuō)前進(jìn)了一步，即在G因素和S因素之間增加了大因素群和小因素群，明顯地改變了一般能力和特殊能力對(duì)立的局面。

弗南智力層次結(jié)構(gòu)模式

圖文簡(jiǎn)介

第二層次分兩大群，即言語(yǔ)和教育方面的因素（V：E）、機(jī)械和操作方面的因素（K：M），叫大因素群。弗農(nóng)的智力層次結(jié)構(gòu)理論像生物分類學(xué)的分類系統(tǒng)那樣來(lái)劃分智力的結(jié)構(gòu)。弗南的智力層次結(jié)構(gòu)理論比智力二因素說(shuō)和智力群因素說(shuō)前進(jìn)了一步，即在G因素和S因素之間增加了大因素群和小因素群，明顯地改變了一般能力和特殊能力對(duì)立的局面。