定義

　　交往游戲包括協同游戲和合作游戲。協同游戲特點是兒童各自游戲，游戲過程中有言語溝通、情節交流等互動關系，沒有共同目的，也沒有角色分工。合作游戲是指兒童的組群游戲活動，其突出特質在于，具有共同目的、明確的分工和彼此協調合作。合作游戲要求兒童具有言語溝通、自我控制、理解他人需要和理解游戲規則的能力，這些能力都是復雜的社會交往技能。2

　　幼兒游戲的社會化

　　游戲中的社會性遵循一定的發展規律。根據兒童在游戲中社會參與水平的不同，將游戲的社會性發展分為三階段：

　　第一階段：非社會性游戲。這主要是獨自游戲和旁觀游戲。

　　第二階段：平行游戲。這是兒童具有參與其他兒童游戲的意向，湊近他人游戲的場所，并進行雷同的游戲活動，但沒有相互交流，也不試圖影響他人的行為。平行游戲可視為非社會性游戲向社會性游戲的過渡形式。

　　第三階段：社會游戲。包括協同游戲和合作游戲。

　　游戲的意義

　　游戲是幼兒期的主導活動，對幼兒心理發展具有重要意義：

　　1、幼兒的游戲主導著他們的認知和社會性發展

　　2、幼兒的各種學習多是通過游戲活動進行的

　　3、游戲是幼兒教育的主要途徑

交往游戲

圖文簡介

交往游戲包括協同游戲和合作游戲。協同游戲特點是兒童各自游戲，游戲過程中有言語溝通、情節交流等互動關系，沒有共同目的，也沒有角色分工。合作游戲是指兒童的組群游戲活動，其突出特質在于，具有共同目的、明確的分工和彼此協調合作。合作游戲要求兒童具有言語溝通、自我控制、理解他人需要和理解游戲規則的能力，這些能力都是復雜的社會交往技能。這是兒童具有參與其他兒童游戲的意向，湊近他人游戲的場所，并進行雷同的游戲活動，但沒有相互交流，也不試圖影響他人的行為。1、幼兒的游戲主導著他們的認知和社會性發展.2、幼兒的各種學習多是通過游戲活動進行的.