又是一年高考季。在這一段對(duì)于高三生意義重大的時(shí)間里，總會(huì)出現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的場(chǎng)面。小蘭也不例外，但她們家的愁緒不單單因?yàn)橐褟?fù)讀第三年的她今年又名落孫山，而是同時(shí)發(fā)生了讓他們又害怕又覺(jué)得無(wú)法啟齒的事：小蘭瘋了。

就在得知成績(jī)的第二天，母親早上起來(lái)叫小蘭吃飯，發(fā)現(xiàn)她一個(gè)人正坐在書(shū)桌前，口中小聲嘀咕著一些聽(tīng)不懂的話，母親叫她她也好像聽(tīng)不見(jiàn);吃飯時(shí)不和家里人說(shuō)話，父母問(wèn)她問(wèn)題她也不回答，然后一會(huì)笑著自言自語(yǔ)，一會(huì)又哭起來(lái);有時(shí)候還會(huì)受驚似地跳起來(lái)大叫，說(shuō)有人要抓她去做人體實(shí)驗(yàn)。

文中的小蘭因高考連續(xù)失利的刺激，可能已經(jīng)誘發(fā)了精神疾病，但因父母對(duì)此病的認(rèn)識(shí)僅停留在“孩子瘋了”的基礎(chǔ)上，且有嚴(yán)重的病恥感，可能會(huì)延誤病情，使癥狀進(jìn)一步發(fā)展。

精神分裂癥是一種病因未明的常見(jiàn)精神障礙，具有感知、思維、情緒、意志和行為等多方面的障礙，以精神活動(dòng)的不協(xié)調(diào)和脫離現(xiàn)實(shí)為特征。通常能維持清晰的意識(shí)和基本智力，但某些認(rèn)知功能會(huì)出現(xiàn)障礙。多起病于青壯年，發(fā)作期內(nèi)自知力基本喪失。病程一般遷延，呈反復(fù)發(fā)作、加重或惡化，部分患者經(jīng)過(guò)治療后可保持基本痊愈狀態(tài)。

盡管目前對(duì)于精神分裂癥的病因認(rèn)識(shí)尚不明確，但個(gè)體心理的易感性和外部環(huán)境的不良因素對(duì)疾病的發(fā)作作用已被大家所共識(shí)。精神分裂癥患者可能會(huì)出現(xiàn)幻聽(tīng)、幻視、幻嗅、幻味及幻觸等多種感知覺(jué)障礙，其中以幻聽(tīng)最為常見(jiàn)。文中的小蘭就表示她聽(tīng)見(jiàn)有人罵她，說(shuō)要帶人把她抓走。另外還會(huì)出現(xiàn)一些情緒上易激惹、抑郁低落、興奮焦慮等癥狀，如小蘭出現(xiàn)大喊大叫，哭笑無(wú)常的情況。除此之外，可能還會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的思維障礙，最常見(jiàn)的有妄想：被害妄想、關(guān)系妄想、夸大妄想、嫉妒妄想等。據(jù)估計(jì)，高達(dá)80%的精神分裂癥患者存在被害妄想，有些患者可能會(huì)在妄想影響下做出防御或攻擊性行為。

出現(xiàn)了精神分裂等精神性疾病后，家屬需要科學(xué)地認(rèn)識(shí)疾病，了解精神疾病和生理疾病一樣，都需要醫(yī)生的診治用藥。一定不能諱疾忌醫(yī)，怕被別人笑話，盡快選擇正規(guī)的精神衛(wèi)生科進(jìn)行診斷，醫(yī)生會(huì)根據(jù)患者的病情給予一定的藥物、物理和心理結(jié)合治療。在系統(tǒng)而規(guī)范地早期、足量、足療程的診治下，患者才有可能盡快恢復(fù)正常功能。

作者：國(guó)家二級(jí)心理咨詢師，楊愛(ài)琴

高考后的又一場(chǎng)洗禮——如何應(yīng)對(duì)突發(fā)的精神疾病

圖文簡(jiǎn)介

又是一年高考季。在這一段對(duì)于高三生意義重大的時(shí)間里，總會(huì)出現(xiàn)幾家歡喜幾家愁的場(chǎng)面。小蘭也不例外，但她們家的愁緒不單單因?yàn)橐褟?fù)讀第三年的她今年又名落孫山，而是同時(shí)發(fā)生了讓他們又害怕又覺(jué)得無(wú)法啟齒的事：小蘭瘋了。