上課坐不住、各種小動(dòng)作多、特別多話、無法安靜……如果孩子有這些癥狀，你可能容易聯(lián)想到多動(dòng)癥。那么，多動(dòng)癥到底是指什么？孩子為什么會(huì)患上多動(dòng)癥？又該如何治療呢？

《健康時(shí)報(bào)》介紹，多動(dòng)癥的學(xué)名叫注意缺陷多動(dòng)障礙，主要有三大核心癥狀，即注意力缺陷（通俗而言即易分心、不專心）、多動(dòng)和沖動(dòng)。調(diào)查顯示，約10%～15%的多動(dòng)癥兒童沒有明顯的多動(dòng)表現(xiàn)，而以注意力不集中為最突出的表現(xiàn)。

留守兒童一起做折紙游戲

具體來說，據(jù)華龍網(wǎng)消息，多動(dòng)癥的兒童常有的3種表現(xiàn)如下：

1. 注意障礙。表現(xiàn)為注意力不集中、不持久，聽課不專心，容易被外界刺激而分心。

2. 活動(dòng)過多。從幼兒起表現(xiàn)為整日動(dòng)個(gè)不停，亂爬、亂跳、不能靜坐片刻；上學(xué)后表現(xiàn)在課堂上或做作業(yè)時(shí)靜不下心來，在坐位上不停扭動(dòng)，或上課時(shí)做小動(dòng)作，咬指甲、切橡皮，或東張西望，影響課堂秩序；下課后東奔西跑，手足不停或亂沖亂撞。

3. 沖動(dòng)任性。表現(xiàn)為性情急躁，好發(fā)脾氣，做事雜亂無章，有沖動(dòng)性、攻擊性行為，常干擾他人活動(dòng)；辦事缺乏思考，不顧后果，提問未完就搶著回答，甚至破壞東西、打架斗毆。

那么，為什么孩子會(huì)得多動(dòng)癥呢？據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》報(bào)道，產(chǎn)生多動(dòng)癥的原因很復(fù)雜，主要因素有以下幾種：

1. 遺傳因素。如果家族中有人患多動(dòng)癥，那么孩子患多動(dòng)癥的幾率明顯增高。

2. 大腦發(fā)育延遲。多動(dòng)癥患兒往往存在圍產(chǎn)期并發(fā)癥多、開口說話較晚、動(dòng)作笨拙、精細(xì)運(yùn)動(dòng)不協(xié)調(diào)，伴隨遺尿、遺糞癥等。

3. 社會(huì)心理因素。主要包括家庭氣氛緊張、父母離異、父母教育子女觀點(diǎn)不一致、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、習(xí)慣不良、缺乏母愛或者母愛被剝奪、老師教育方法不當(dāng)、缺乏理解等。

4. 神經(jīng)生化的改變。如果孩子大腦內(nèi)多種神經(jīng)遞質(zhì)系統(tǒng)如多巴胺、去甲腎上腺素、5-羥色胺系統(tǒng)功能失調(diào)，也容易患多動(dòng)癥。

多動(dòng)癥需要采用綜合治療的方法，目前主要分為非藥物治療和藥物治療兩種。據(jù)《新華日?qǐng)?bào)》消息，非藥物治療首先是父母的教育，其次是心理行為治療，還有一些生物反饋治療、行為指導(dǎo)、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練等；藥物治療一般針對(duì)中度及重度的多動(dòng)癥孩子，目的是改善大腦的功能，通過調(diào)節(jié)神經(jīng)遞質(zhì)來起作用。多動(dòng)癥標(biāo)準(zhǔn)診斷中，不僅要看孩子是否有注意力缺陷或者多動(dòng)的癥狀，還要看孩子的日常生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)能力等方面有沒有受到損害。當(dāng)這些能力受到了損害時(shí)，并且最終確診為多動(dòng)癥時(shí)，就應(yīng)使用藥物治療了。目前比較常見的用于治療兒童多動(dòng)癥的兩種藥物分別是鹽酸哌甲酯和托莫西汀。（范牧晨）

本文由中國(guó)人民解放軍總醫(yī)院第一附屬（304）醫(yī)院八一大樓門診部主任彭國(guó)球進(jìn)行科學(xué)性把關(guān)，目前其研究領(lǐng)域?yàn)榻】叼B(yǎng)生類、臨床醫(yī)學(xué)類、心理醫(yī)學(xué)類等。

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