強(qiáng)軍興國(guó)，關(guān)鍵靠人才，基礎(chǔ)在教育。軍隊(duì)院校作為軍事人才培養(yǎng)的主渠道，眼下正大力推進(jìn)“圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才”的教學(xué)改革。

　　實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)目的是培養(yǎng)能打仗打勝仗的高素質(zhì)新型軍事人才，但目前對(duì)“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”尚缺乏系統(tǒng)成型的定義和做法，根本原因在于“實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)”是一種教育、教學(xué)、訓(xùn)練的實(shí)踐，具有不斷拓展的內(nèi)涵和外延。

　　當(dāng)今世界，多個(gè)科技領(lǐng)域呈現(xiàn)出系統(tǒng)性突破態(tài)勢(shì)，新一輪科技革命浪潮催生了大批新興產(chǎn)業(yè)和行業(yè)，這種變革也延伸到軍事領(lǐng)域，推動(dòng)發(fā)軔于20世紀(jì)80年代的新一輪軍事革命向前所未有的深度和廣度發(fā)展。

　　與此同時(shí)，根據(jù)各主要國(guó)家軍事改革的規(guī)劃、進(jìn)展及其武器裝備的研發(fā)情況判斷，2020年前后，世界范圍內(nèi)軍事力量分布失衡的狀況將進(jìn)一步加劇。美國(guó)施行“重返亞太”和“再平衡”戰(zhàn)略，在我國(guó)周邊強(qiáng)化軍事同盟體系，加強(qiáng)海空力量在亞太地區(qū)的部署，是東海、臺(tái)海和南海形勢(shì)緊張的根源，并推行“第三次抵消”戰(zhàn)略，進(jìn)一步拉大與其他國(guó)家的軍事實(shí)力差距。

　　在上述形勢(shì)下，能打仗打勝仗和高素質(zhì)新型軍事人才的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也是動(dòng)態(tài)變化的。因此，需要用創(chuàng)新的理念認(rèn)識(shí)和理解實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)，從創(chuàng)新的角度找準(zhǔn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革的方向和突破口，將創(chuàng)新素質(zhì)作為高素質(zhì)新型軍事人才的核心素質(zhì)。

　　如何實(shí)施教育、教學(xué)、訓(xùn)練，反映出一支軍隊(duì)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和安全威脅的認(rèn)識(shí)，以及對(duì)培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的看法，它應(yīng)該根據(jù)科技發(fā)展、形勢(shì)變化、國(guó)情軍情，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)、作戰(zhàn)樣式、武器裝備等方面的變化，不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。

　　推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革，要以習(xí)主席關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)、全面深化改革和軍隊(duì)院校教育等系列重要論述為指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)中央軍委關(guān)于推進(jìn)實(shí)戰(zhàn)化訓(xùn)練的文件精神，聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)，堅(jiān)持戰(zhàn)斗力唯一根本標(biāo)準(zhǔn)，著眼提高實(shí)戰(zhàn)化水平，培養(yǎng)“四有”新一代革命軍人。

　　實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)改革是一項(xiàng)強(qiáng)軍工程、創(chuàng)新工程、系統(tǒng)工程，也是一項(xiàng)攻堅(jiān)工程。制約我軍實(shí)戰(zhàn)化教育、教學(xué)、訓(xùn)練水平提高的一些問題存在多年，不可能一帆風(fēng)順、一蹴而就、一勞永逸地解決，因此，改革不但要有攻堅(jiān)克難的精神，更需要?jiǎng)?chuàng)新的理念和舉措。

　　實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)涉及辦學(xué)治校理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)理論、課程教材體系、教學(xué)方式方法、師資隊(duì)伍建設(shè)、軍民融合辦學(xué)等多個(gè)方面。要結(jié)合院校和部隊(duì)實(shí)際，理解和認(rèn)識(shí)新形勢(shì)、新任務(wù)、新挑戰(zhàn)對(duì)軍事人才培養(yǎng)的深刻影響，研究和解決制約實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)的矛盾問題。

　　教育、教學(xué)、訓(xùn)練周期與軍事領(lǐng)域發(fā)展存在不同程度的不同步，且往往滯后于軍事領(lǐng)域的發(fā)展。為此，實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)緊跟軍事領(lǐng)域發(fā)展步伐，反映軍事領(lǐng)域最近的研究成果和動(dòng)態(tài)，準(zhǔn)確把握各領(lǐng)域、各方向和各專業(yè)的前沿，考慮到各層次、各類型教育的課程和教材體系的具體要求、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)進(jìn)行修訂和更新。

　　實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)涵和制勝機(jī)理。新軍事革命實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)軍事信息化革命。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，信息力是最重要的戰(zhàn)斗力，信息知識(shí)、能力和素質(zhì)是高素質(zhì)新型軍事人才的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)“信息化”主題，增大投入，有效利用各種信息資源和手段，推動(dòng)教學(xué)在理念、方法、內(nèi)容上的信息化改革。

　　實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)中，在知識(shí)上，應(yīng)體現(xiàn)出前瞻性、前沿性和探索性，對(duì)于一些尚處于研發(fā)階段、具有發(fā)展?jié)摿Φ奈淦餮b備和戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)在教學(xué)內(nèi)容中予以體現(xiàn)；在能力上，重點(diǎn)是體現(xiàn)在實(shí)操、實(shí)作、實(shí)習(xí)、演訓(xùn)等關(guān)乎能力養(yǎng)成的實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)員發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)問題、尋求制定解決方案、實(shí)踐加以解決的能力，以適應(yīng)更高強(qiáng)度、更加復(fù)雜、更具不確定性的未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境。

　　（作者：李大鵬 單位：海軍工程大學(xué)）

實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)“信息化”主題

圖文簡(jiǎn)介

軍隊(duì)院校作為軍事人才培養(yǎng)的主渠道，眼下正大力推進(jìn)“圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才”的教學(xué)改革。實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)涉及辦學(xué)治校理念、人才培養(yǎng)模式、教育教學(xué)理論、課程教材體系、教學(xué)方式方法、師資隊(duì)伍建設(shè)、軍民融合辦學(xué)等多個(gè)方面。