洪朝生，作為一名杰出的物理學家，他做到了科研有道，是低溫世界的拓荒人；作為一位出色的教育家，他也做到了育人有方，是祖國棟梁的栽培者。憑著滿腔愛國熱血，即使在低溫世界里也要熱火朝天；憑著頑強的科研精神，即使在困難的年代里也要永不言棄。他把一生獻給了祖國的科研事業，不圖功名，只為國強。

 

 

洪朝生是博學的。作為一名出色的科研工作者和教育者，沒有一定的知識儲備肯定不行。他于1920年10月10日生于北京，在北京育英學校和匯文中學這兩所教會學校度過了中學階段。在匯文讀高中期間，他在物理名師張佩瑚等人的引導下，對物理學產生了濃厚的興趣，立志做一名物理學家。1936年，洪朝生考取了清華大學物理系，由于其父的反對，他被迫轉入工學院電機工程系。1938年，由于抗日戰爭的影響，學校南遷，他隨學校“湘黔滇旅行團”步行三千余里至昆明，就讀于西南聯大。1940年聯大畢業后，他又在該校電機系做了4年助教。除了在國內高等學府受到教育外，他發奮讀書，成績優異，于1944年通過了庚款留美考試。他接受范緒筠老師的建議，在1945年赴美國麻省理工學院學習電子物理學，三年后獲得博士學位，之后又進入普渡大學做研究。在錢三強、彭桓武的建議下，在普渡大學期間，他又去西歐進修了一年，以積累低溫物理方面的知識。他在中學立下的大志和在大學期間學到的廣泛而扎實的知識，成了他完成一次次技術突破的動力以及教書育人的寶貴財富。

洪朝生是愛國的。新中國成立時，正在普渡留學的他心潮澎湃，按照《華僑日報》轉載的五星紅旗圖樣和制法說明，在坐標紙上精心繪制了五星紅旗圖樣。

 

洪朝生手繪五星紅旗

 

即使當時他不在國內，但是他自始至終保留一顆真摯的中國心，并為新中國的成立感到無比的欣慰和自豪。即使當時國內的科研條件比國外更艱苦，但他始終想著要抓住現有機會學習知識，等祖國需要他時，他也定會隨時待命，聽從祖國的安排。后來他的學生張殿林問他，如果您當年不回國會是什么樣的結果、會不會有更大的學術成就時，洪朝生搖搖頭說：“沒有如果”——他從未動搖和后悔回國的決定。

洪朝生的研究能力是過硬的。在美國留學時，洪朝生在半導體鍺單晶低溫運輸現象的實驗中，發現雜質能級上的導電現象，形成雜質導電的概念，這一工作引起了國際上對無序系統電子輸運機制的探索，其所發表的論文引用壽命也長達60余年。回到國內后，他便開始帶領科研團隊開拓新中國的低溫事業。那時候，中國還沒有液氦機，歐美國家又不肯將液氦機出售給中國，洪朝生知道這些設備的原理，并首先著手于先進設備的自主研制工作。在他們的共同努力下，終于在1956年研制出了一臺能夠生產液氫的液化器，后來又于1959年成功實現了氦的液化。這些技術的掌握，打破了資本主義國家的技術壟斷，邁出了我國低溫物理研究的第一步，為我國航天、軍事和工業領域所需要的冷凝設備的研制提供了技術保障。在擔任中科院低溫技術試驗中心主任期間，洪朝生也積極帶領大家進行一系列低溫技術的研究，并將低溫技術應用到實際的生產生活中去，取得了豐碩的科研成果。1983年，看到超導技術應用前景的洪朝生建議中科院進行超導技術的研究，就這樣，在洪朝生等人的努力下，中國超導技術得以發展并廣泛應用于祖國的生產。由于在世界低溫物理研究領域取得了卓越成就，國際低溫工程委員會決定把2000年的門德爾森獎授予洪朝生院士，這一獎勵是對他在液氫、液氦以及超導應用等領域出色的研究能力的高度肯定。

 

洪朝生參加第十八屆國際低溫工程大會在孟買留影

 

此外，洪朝生也曾在清華大學、北京大學、中國科技大學任教。在中國知名學府任教期間，培育了一大批科學素質過硬棟梁之才。他指導的研究生張裕恒、張殿林，在科技大學教過的學生趙忠賢，在半導體聯合科技攻關中指導過的青年科技人員陳星弼、王啟明等人，后來都當選為中科院院士。在學生們眼中，洪朝生博學卻又十分謙虛，經常和學生共同探討科研問題；對待學術又十分認真嚴謹，富有挑戰精神并敢于質疑學術品質；同時，他還具有敏銳的洞察力和扎實的工作能力，對學生的培養十分負責。這些體現在洪朝生先生身上的優秀品質使他的學生受益匪淺，成了他們后來科研和教學中寶貴的財富。

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洪朝生：科研有道，育人有方

圖文簡介

洪朝生，作為一名杰出的物理學家，他做到了科研有道，是低溫世界的拓荒人；作為一位出色的教育家，他也做到了育人有方，是祖國棟梁的栽培者。