雷達是20世紀人類在電子工程領域的一項重大發明。它可以通過發射電磁波并接收目標反射的電磁波，由此探測出目標的空間位置和時間位置，它像一只“千里眼”守護著藍天。王越作為雷達與通訊系統專家，在我國雷達技術研究與應用方面做出了杰出貢獻。

 

 

1932年，王越出生于江蘇丹陽。讀初中時，王越迷上了短波，他深切地感受到無線電的偉大用處。于是便開始利用課余時間學習無線電知識。到上海讀高中時，王越依然保持著對無線電的興趣。1950年，當他得知大連工學院是開設電訊系專業的學校，毫不猶豫地選擇報考大連工學院。

大學期間，王越遇到了王大珩、畢顯德等一批優秀的教師，他們在艱苦的教學環境下言傳身教，令王越受益匪淺。當然，獲得巨大成就也離不開自身的努力。王越自從入學就一直是全班的佼佼者。盡管學校有嚴格的淘汰制度，但他通過努力一次次順利地通過，并每每以思維快捷而受到老師們的關注。畢業后，王越成為解放軍的一名中尉，被分配到軍工廠工作，由此開始了他獻身國防科技事業的一生。

王越先后擔任301系統總體設計師、201系統主管設計師、306系統總設計師和行政指揮等職。我國國產第一代岸炮雷達、第一部全晶體管化炮瞄雷達，都是以他為主設計的。長期從事火控雷達系統、信息對抗技術研究等工作令王越成果豐碩。然而面對我國在雷達方面的現狀，王越卻很理性：“我國這方面的研制已經幾十年了?；旧峡梢詽M足國家的需要。當然還有一些若項，這些方面與國外相比還有較大差距。大家已經認識到這方面的問題。正在努力消除差距。”

對待工作，王越有一句口頭禪：“越想得到的越得不到，越不想得到的卻悄悄地來?！彼麆倕⒓庸ぷ鞑痪?，廠里有一項產品設計改進任務沒有一個人愿意接，這是塊硬骨頭，王越卻迎艱難而上。他穿著皮衣多次到大冰箱里觀察實驗情況，實驗室整夜燈火通明，廠長怕累壞了大家，每天專門送來一桶紅燒肉。任務最終提前完成，接著他又帶著一支隊伍到東北的基地進行實驗，一干就是4個月。

“只要功夫深，鐵杵磨成針?！蓖踉皆谘兄崎_發產品上不畏艱苦，經歷了各種各樣的磨難，卻始終堅持如一，就是這種精神極大地縮短了我國的雷達與世界先進水平的差距，值得年輕一代去學習和發揚。

王越除了從事系統理論與復雜電子系統設計的研究外，對教書育人也非常投入。他從1993年開始擔任北京理工大學校長，當時提出通過20年到30年的努力，把北京理工大學基本建成具有軍民結合特色的院校，以工為主，工、理、管、文協調發展的社會主義新型大學，并要在教育質量、科學研究和管理等方面達到世界同類學校的先進水平。同時，王越自己多年來仍堅持為本科生、研究生上專業基礎課。也許是大學時受到老師們的影響，王越特別重視身教言傳。他認為，如果要培養學生的學習能力，需要教師自身做一個參照系以身作則，才有說服力。要交給學生學習方法，需要教師自己對此有所體會、讓人信服。

敢為人先，言傳身教，使王越一生取得了輝煌的成就。他曾先后獲國家科技進步一等獎、部科技進步特等獎、全國科學大會獎何梁何利基金獎等。面對諸多桂冠，王越卻非常謙虛與從容，他說：“偉人和重要人物，僅僅是因為他從事的工作在歷史上留下些痕跡值得尊敬、值得紀念而已。面對浩瀚的宇宙，無窮的大自然，個人都是渺小的。比起整個社會的歷史過程都是微不足道的。人只有服務社會，才能找到自己短暫而有一定價值的生命的意義。

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王越：言傳身教行為世范

圖文簡介

1932年，王越出生于江蘇丹陽。讀初中時，王越迷上了短波，他深切地感受到無線電的偉大用處。