他長期從事核武器理論研究設計，在物態(tài)方程、內(nèi)爆動力學和核武器物理設計等方面做了開創(chuàng)性研究工作；他曾擔任多個核武器型號的理論設計負責人，提出了核試驗中新的物理診斷項目，創(chuàng)造性地解決了一系列關(guān)鍵技術(shù)問題；他參與制定科技發(fā)展戰(zhàn)略和組織研究領導核試驗的實施，參與領導核軍備控制研究，為中國核武器事業(yè)的發(fā)展作出了重要貢獻。他就是我國核武器工程專家胡思得。

1936年3月31日，胡思得出生于浙江省寧波市。作為家中最小的孩子，胡思得的童年是在無拘無束中度過的，也因此他小學時的=成績總是很差。所幸，小學畢業(yè)后他進入到浙江省很有名的寧波私立效實中學，這所學校采取“寬進嚴出”的政策。初一時，他因考試不及格從秋季班留級到了春季班。直到1950年抗美援朝，學校里召集學生們報考軍事干校，他積極響應國家號召報了名，不想?yún)s因為體檢時說他鼻子有問題而落選。這件事情開始讓胡思得覺悟：參軍沒有指望了，以后想要為國家效勞，就得好好讀書，不能再這么玩兒下去了!高中的一次例行數(shù)學測驗令他對代數(shù)產(chǎn)生了興趣，勤奮使他從學業(yè)上被動的必然王國升入了一個從中獲得無窮樂趣的自由王國。并一路努力，成為了復旦大學物理系的學生。

1958年，胡思得第一次出遠門，從江南來到北京郊區(qū)，迎接他的是從美國歸來的鄧稼先博士。這是一個新成立的單位，連鄧在內(nèi)才有三個人，之后陸續(xù)從各大學挑選了一些優(yōu)秀的畢業(yè)生。這十多個人組成了中國核武器研究所理論室的最初陣容。在“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”的歷史背景下，大家克服了很多生活工作中的困難。在鄧稼先的指導下，胡思得和小組的同志們一起，經(jīng)過一年多的艱苦努力，做出了能夠滿足原子彈設計計算要求的基礎性工作。1963年開始，胡思得這個小組要去青海的實驗基地，臨別前周光召叮囑胡思得：“一個有作為的科學家，不僅要重視理論，而且一定要重視實驗。理論和實驗結(jié)果一致當然值得高興，但有作為的科學家特別要抓住理論與實驗結(jié)果不一致的地方，因為從這種地方會發(fā)現(xiàn)理論和試驗的不足，有可能產(chǎn)生新的突破”。周光召的話，他牢記在心，也使得他受益匪淺。

胡思得一生始終走在我國核武器事業(yè)的前沿，歷經(jīng)了核武器事業(yè)從無到有的發(fā)展歷程，也獲得了巨大的榮譽，是一位值得我們學習和敬仰的科學家。

 

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1936年3月31日，核武器工程專家胡思得出生

圖文簡介

作為家中最小的孩子，胡思得的童年是在無拘無束中度過的，也因此他小學時的=成績總是很差。所幸，小學畢業(yè)后他進入到浙江省很有名的寧波私立效實中學，這所學校采取“寬進嚴出”的政策。