“低碳生活”是現(xiàn)在社會(huì)大力提倡的生活方式,低碳環(huán)保、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生活等逐漸走進(jìn)我們的生活,這是因?yàn)楹籍a(chǎn)品的大量使用,使得二氧化碳?xì)怏w排放量加大,大氣層中二氧化碳的含量與日俱增,全球氣候變暖越來(lái)越嚴(yán)重。保護(hù)生態(tài)環(huán)境是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù),所以要從我做起,逐漸培養(yǎng)低碳的生活方式,將低碳持續(xù)下去。
留心“碳足跡”
碳足跡是指?jìng)€(gè)人或企業(yè)的碳消耗量。碳足跡中的“碳”,是碳元素構(gòu)成的自然資源,比如石油、煤炭、木材等,自然資源消耗得越多,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w越多,溫室效應(yīng)也就越明顯。
其實(shí),我們每個(gè)人都有自己的“碳足跡”,我們每個(gè)人碳消耗所產(chǎn)生的二氧化碳都留下了自己的痕跡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),制作一件400克重的100%滌綸褲子,從生產(chǎn)原料、加工制作、產(chǎn)品包裝、產(chǎn)品銷售,再到消費(fèi)者手中,最后經(jīng)過(guò)晾曬、烘干、洗滌、熨燙等操作,總共需消耗電量約200千瓦時(shí),如果換算成火力發(fā)電就會(huì)產(chǎn)生約47千克的二氧化碳?xì)怏w,約等于褲子重量的117倍。
碳足跡的提出是為了讓人們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)。我們可以在網(wǎng)上通過(guò)碳足跡計(jì)算器,估算出你將要直接或間接產(chǎn)生的碳排放量。當(dāng)你在碳足跡計(jì)算器中輸入相關(guān)的項(xiàng)目,就會(huì)計(jì)算出相應(yīng)的碳消耗量。比如自駕車每消耗100公升汽油,會(huì)排放270千克二氧化碳,需要種3棵樹(shù)來(lái)補(bǔ)償;消耗100千瓦時(shí)電,會(huì)排放78.5千克二氧化碳,需要種1棵樹(shù)來(lái)補(bǔ)償;乘飛機(jī)2000千米,會(huì)排放278千克的二氧化碳,需要種3棵樹(shù)來(lái)補(bǔ)償。
我們要時(shí)刻關(guān)注自己的碳足跡,做某件事情或者制定計(jì)劃前,都應(yīng)該粗略算一下將要產(chǎn)生的碳消耗,提醒自己盡量做到減碳,人人低碳,生活將更美好。
(圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò))
低碳生活從我做起
低碳生活,綠色環(huán)保,是現(xiàn)代人倡導(dǎo)的一種新的生活理念,是一種對(duì)待生活的態(tài)度。碳足跡遍布生活的每個(gè)環(huán)節(jié),應(yīng)該積極提倡并去實(shí)踐低碳生活,從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,節(jié)電、節(jié)水、節(jié)油、節(jié)氣,把低碳理念傳承下去。下面我們從一些生活細(xì)節(jié),來(lái)體驗(yàn)低碳生活。
1.少用紙巾,辦公用紙雙面打印;
2.注意節(jié)約用電,養(yǎng)成隨手關(guān)燈、關(guān)閉電源的習(xí)慣;
3.避免使用一次性產(chǎn)品,如一次性碗筷、水杯、塑料袋等;
4.注意家具綠化,在家中種植一些綠色植物,吸收空氣中的二氧化碳;
5.自備購(gòu)物袋,不使用超市購(gòu)物袋;
6.平時(shí)上班少開(kāi)車,盡量乘坐地鐵或公交,距離較近時(shí)可選擇步行或騎單車;
7. 把工作時(shí)間調(diào)整在白天,充分利用太陽(yáng)能,節(jié)約用電;
8.在飲食上,以素食為主,少喝飲料,多吃新鮮水果;
9.穿棉質(zhì)衣服,拒絕皮草和化纖衣服;
10.家具產(chǎn)品多選用綠色、環(huán)保、節(jié)能產(chǎn)品;
11.合理使用空調(diào),空調(diào)溫度不能調(diào)的過(guò)低;
12. 調(diào)低電腦屏幕亮度,電腦不用時(shí)以待機(jī)代替屏幕保護(hù);
13. 少用洗衣機(jī),改機(jī)洗為手洗,衣物自然晾干;
14. 不使用打印機(jī)時(shí)將其斷電,減少使用電視游戲機(jī)、電腦或電視。
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為什么要把低碳“進(jìn)行到底”
圖文簡(jiǎn)介
碳足跡是指?jìng)€(gè)人或企業(yè)的碳消耗量。碳足跡中的“碳”,是碳元素構(gòu)成的自然資源,比如石油、煤炭、木材等,自然資源消耗得越多,產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w越多,溫室效應(yīng)也就越明顯。
- 來(lái)源: 科普信息化建設(shè)1
- 上傳時(shí)間:2017-06-16