一生中我們需要學習各種各樣的動作技能，從最簡單的抓取物品、蹣跚步行，到騎自行車、彈鋼琴等，有些人學得快，有些慢，到底是什么因素在左右這個學習過程？

一個包括中國科學家在內(nèi)的國際團隊日前在《自然·神經(jīng)學》雜志發(fā)表報告說，他們通過實驗發(fā)現(xiàn)少突膠質(zhì)細胞在大腦的動作技能學習過程中起著決定性作用，這有助于學術(shù)界加深對腦部功能的認識，并開發(fā)針對相關(guān)疾病的新療法。

動作技能指可通過練習鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式，如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車；體育運動方面的游泳、體操、打球等。

實驗中，來自倫敦大學學院、上海第二軍醫(yī)大學等機構(gòu)的研究人員讓小鼠在較復雜的訓練儀器中奔跑來訓練它們的動作技能，并觀察它們在不同狀況下學習過程發(fā)生的變化。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，在小鼠學習過程中的最開始的２．５小時內(nèi)，它們大腦胼胝體部位的新生少突膠質(zhì)細胞數(shù)量明顯增加；４小時后，它們大腦運動皮層中也能檢測到這種細胞數(shù)量不斷上升。

報告第一作者、上海第二軍醫(yī)大學肖林副教授介紹說，研究人員利用特殊方法阻斷了部分小鼠腦部產(chǎn)生這類細胞，并觀察了它們與對照組小鼠在學習過程中的差異，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這些腦部“被干預(yù)過”的小鼠幾乎喪失了動作技能學習能力。

另一位作者、倫敦大學學院李會良接受新華社記者采訪時說，這項研究揭示了少突膠質(zhì)細胞不為人知的功能，未來在研究大腦功能和相關(guān)疾病時，有必要將這類細胞作為重要因素考慮進去。

據(jù)李會良介紹，研究人員接下來將探究動作技能學習過程中少突膠質(zhì)細胞快速大量產(chǎn)生的機制，并研究刺激這類細胞的產(chǎn)生能否提高人們的相關(guān)學習能力。“同時我們將驗證是否能通過持續(xù)地學習復雜動作技能來延緩人類神經(jīng)退行性疾病的發(fā)病進程”。

 

更多精彩！歡迎關(guān)注“科普中國-科技前沿大師談”官方微信（kjqydst）。

科普：誰“指揮”人類學習動作技能

圖文簡介

動作技能指可通過練習鞏固下來的、自動化的、完善的動作活動方式，如日常生活方面的寫字、行走、騎自行車。