撰文/金兼斌（清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師）

編輯/吉菁菁 供圖/視覺中國

在現(xiàn)在的新媒體時代，閱讀是一個連續(xù)的、受到自己所“編輯”的視窗和社會關(guān)系網(wǎng)影響和驅(qū)動的過程。 我們自己的選擇和定制，決定了我們的視界和眼界。 而我們置身其中卻常常不自知，這正是新媒體時代閱讀科學(xué)時，需要常常警醒自覺的地方。

加拿大著名文學(xué)家和媒介學(xué)者馬歇爾·麥克盧漢有一句名言：“媒介是人的延伸”，道盡媒介對于我們感知和了解外部世界的重要性。而英國哲學(xué)家、思想家、近代實驗科學(xué)的奠基人之一弗朗西斯·培根在其《論讀書》中，則把讀書視作一個人完備才智的重要途徑：“讀書補天然之不足”，因為“天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接”，道盡閱讀對于我們心智成長和提升的重要性：“凡有所學(xué)，皆成性格”。

另一方面，人類社會進入二十一世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)不僅早已經(jīng)成為社會可持續(xù)發(fā)展的核心驅(qū)動力和利器，而且也已經(jīng)成為當(dāng)代文明和社會文化的重要形式。從氣候到環(huán)境，從生物疫苗到食品安全，從萬物互聯(lián)到人工智能，科學(xué)已經(jīng)成為當(dāng)今普通民眾日常生活中的亮麗底色。閱讀科學(xué)不僅是一種文化和知識消費，更關(guān)乎我們的生活質(zhì)量和社會整體的長遠(yuǎn)福祉。

在人機日趨合一的新媒體時代，閱讀變得日益便捷，而閱讀的內(nèi)涵也發(fā)生了很大的變化。一如報紙衰落無礙新聞永在，世易時移，閱讀和科學(xué)對于我們的重要性并未稍減。但另一方面，正如麥克盧漢所說：媒介即信息。在一個信息爆炸、人人皆媒的時代，閱讀或內(nèi)容消費的頭等問題，是我們?nèi)绾卧诂F(xiàn)今的信息傳播環(huán)境下有效閱讀，尤其是如何有效閱讀科學(xué)。

何謂有效閱讀？這里其實至少包括三個方面：一是讀什么；二是怎么讀；三是閱讀的效果或影響。讓我們結(jié)合最近的人體胚胎基因編輯事件來進行說明。

11月25日，南方科技大學(xué)生物系副教授賀建奎實驗室在Youtube平臺發(fā)布視頻介紹經(jīng)過胚胎基因編輯的雙胞胎女孩健康出生，視頻引發(fā)國內(nèi)外媒體、科學(xué)家乃至普通民眾的廣泛關(guān)注。11月28日，賀建奎現(xiàn)身在香港召開的第二屆人類基因組編輯國際峰會，發(fā)表演講并公開回應(yīng)各方質(zhì)疑。

這個事件一方面涉及前沿生物科技——基因編輯技術(shù)，另外一方面又因賀建奎罔顧科學(xué)共同體達成的在人體胚胎層面進行基因編輯所應(yīng)遵循的倫理原則，引發(fā)科學(xué)家和普通民眾的高度關(guān)切。最初視頻發(fā)布一周內(nèi)，筆者以“基因編輯嬰兒”為關(guān)鍵詞在百度上搜索，顯示相關(guān)“資訊”類文章達到19.9萬篇，議題熱度可見一斑。

面對如此海量的信息和內(nèi)容，讀者如何選擇讀什么？其實這早已被用戶自己設(shè)定好了。根據(jù)已有調(diào)查，目前我國民眾對一些熱點事件的了解，很大程度是以社交媒體——特別是兩微一端作為主渠道的。在這個被北大劉德寰教授稱作“有群無眾”的時代，不同的人通過兩微一端其實所看到的是不同的世界，端視其所關(guān)注、訂閱、定制的對象是誰，取決于用戶的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)；而這，也相當(dāng)程度上決定了不同用戶所看到的關(guān)于本次基因編輯嬰兒事件的報道的觀點、分析的視角和框架以及所蘊含的價值偏向。

值得注意的是，在現(xiàn)在的新媒體時代，我們的內(nèi)容閱讀和消費，常常是伴隨著事件本身而動態(tài)推進的，閱讀是一個連續(xù)的、受到自己所“編輯”的視窗和社會關(guān)系網(wǎng)影響和驅(qū)動的過程。我們自己的選擇和定制，決定了我們的視界和眼界。而我們置身其中卻常常不自知，這正是新媒體時代我們閱讀科學(xué)時需要常常警醒自覺的地方。

關(guān)于閱讀的方式，由于人們本身信息處理能力的有限性以及好逸惡勞的內(nèi)在天性，使得我們大多數(shù)人無可避免地成為經(jīng)濟學(xué)中所謂信息吝嗇者（information miser），從而通常在面對海量信息時，會更多地依賴他人——特別是我們所信賴的信源所提供的觀點、分析和看法，來形成我們自己對事件的看法和印象，個人的獨立判斷和理性思考在走馬燈似的接踵而來的推送信息和觀點意見面前，常常容易輕易繳械。正是從這個意義上而言，我們有意識的反思和整理、完善我們的訂閱、關(guān)注對象，整理和優(yōu)化社交網(wǎng)絡(luò)，對于我們看到一個真實的、理性的、平衡的外部世界和他人的觀念世界，形成相對科學(xué)、合理的世界觀，至關(guān)重要。在仍在持續(xù)發(fā)酵的基因編輯嬰兒事件中，諸如“知識分子”“果殼網(wǎng)”等公號，提供了比較及時、兼顧科學(xué)性和易讀性、連續(xù)、多角度的一手跟蹤報道，是了解具有這類爭議性科學(xué)類議題不可多得的優(yōu)質(zhì)信源。但同時，社會化媒體平臺包括這類公號，畢竟和傳統(tǒng)的媒體所遵循的新聞生產(chǎn)原則有所不同，大多帶有自己鮮明的立場和價值判斷。惟其如此，新媒體時代的科學(xué)閱讀，包括閱讀科學(xué)更需要獨立之精神，自由之思想。

最后是閱讀的效果問題。在社會化媒體時代，普通用戶即使不直接生產(chǎn)通常意義上的新聞或知識內(nèi)容，但也可以通過轉(zhuǎn)發(fā)、評論、點贊等，參與到社會整體的信息內(nèi)容生產(chǎn)之中。用戶生產(chǎn)內(nèi)容因此具有了更廣義的內(nèi)涵。用戶作為內(nèi)容產(chǎn)消者（prosumer），使得其對流經(jīng)網(wǎng)絡(luò)空間的各類內(nèi)容所施加的每一點編輯增刪和注解評論以及隨后的分享，都有可能影響和啟發(fā)網(wǎng)絡(luò)空間中的其他某些用戶。閱讀由此成為一種更加社會化的活動。

從讀什么到怎么讀以及閱讀以后的分享，我們都無可避免地和他人的關(guān)切和反應(yīng)糾結(jié)在一起，很少能完全置身事外。回到培根所言，“凡有所學(xué)，皆成性格”，我們不妨也重溫馬克思對人性本質(zhì)的精辟界定：人是其一切社會關(guān)系的總和。新媒體時代的閱讀，包括對科學(xué)的閱讀，歸根到底是一種社會化協(xié)同行為。■

新媒體時代閱讀科學(xué)， 更需要獨立之精神

圖文簡介

在現(xiàn)在的新媒體時代，閱讀是一個連續(xù)的、受到自己所“編輯”的視窗和社會關(guān)系網(wǎng)影響和驅(qū)動的過程。