課堂是教學(xué)的核心，而教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的必備，是贏在課堂的關(guān)鍵。我根據(jù)自己對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的理解和實(shí)踐，提出“一核二心三講”的教學(xué)設(shè)計(jì)。


何為“一核二心三講”？“一核”即相信每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者為核心；“二心”即基于“場(chǎng)景”的“學(xué)”和“教”，促進(jìn)學(xué)生的“學(xué)”，提升教師的“教”；“三講”即講目標(biāo)、講活動(dòng)、講規(guī)則。


1. 一核——相信每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者


為了讓學(xué)生在友好、快樂(lè)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，發(fā)揮每個(gè)個(gè)體的才能，發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)際獲得，相信每個(gè)學(xué)生是天生的學(xué)習(xí)者。唯有這樣才能真正做到提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，這才是教育真正的目的。


當(dāng)下，教育進(jìn)入新時(shí)代。在這樣一個(gè)時(shí)代，第一，我們認(rèn)識(shí)到教育的重要，認(rèn)識(shí)到基礎(chǔ)教育的重要，更加認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命，必須體現(xiàn)新思想、新?lián)?dāng)、新作為。第二，教育應(yīng)該使人更好地生活在這個(gè)加速變革的時(shí)代，而培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人就尤為重要。第三，教育必須徹底變革，我們的課程、課堂也隨之發(fā)生變化。我們要培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的人，培養(yǎng)具有核心素養(yǎng)的人。


2. 二心——基于“場(chǎng)景”的“學(xué)”和“教”


核心素養(yǎng)是課程、課堂教學(xué)的DNA?！梆B(yǎng)”乃長(zhǎng)久的育化，也就是說(shuō)，素養(yǎng)不是“教”出來(lái)的，不是“訓(xùn)”出來(lái)的，而是“浸潤(rùn)”出來(lái)的，是在長(zhǎng)期寬容的、開(kāi)放的、豐富多彩的活動(dòng)——生活場(chǎng)景中熏陶出來(lái)的，正所謂“養(yǎng)之有素”。


從這個(gè)角度看，教學(xué)設(shè)計(jì)必須注重“場(chǎng)景”的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生有活動(dòng)的空間，并且讓學(xué)生積極參與其中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)和教師教的和諧一致，那必須在可以設(shè)計(jì)上就得體現(xiàn)“學(xué)”和“教”。課堂設(shè)計(jì)上要看得見(jiàn)學(xué)生的“學(xué)”：要體現(xiàn)出學(xué)生活動(dòng)。課題設(shè)計(jì)上要看得見(jiàn)教師的“教”： 教師的“教”體現(xiàn)在引領(lǐng)學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)中。教育的本質(zhì)就是發(fā)現(xiàn)，就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活的美好，發(fā)現(xiàn)人生的美好，發(fā)現(xiàn)美好才會(huì)追求美好。教學(xué)的意義也在于發(fā)現(xiàn)。所有學(xué)科都是如此。


3. 三講——講目標(biāo)、講活動(dòng)、講規(guī)則


講目標(biāo)，就是明確課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)；講活動(dòng)，就是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)適于學(xué)生知識(shí)遷移的活動(dòng)環(huán)境；講規(guī)則，就是為了保證生成學(xué)習(xí)目標(biāo)和課堂活動(dòng)有序進(jìn)行而特別設(shè)定的課堂規(guī)則，這個(gè)規(guī)則就是活動(dòng)的依據(jù)，也是課堂評(píng)價(jià)的依據(jù)。


目標(biāo)、活動(dòng)、規(guī)則三位一體。實(shí)現(xiàn)“三講”需要教師明確學(xué)生五知，即己知、欲知、能知、需知、新知的前提下設(shè)計(jì)。也需要在“三讀”，即讀課標(biāo)、讀教材、讀課堂和“一梳理”，即知識(shí)縱向線、橫向線、主要教學(xué)策略、課標(biāo)要求基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)。


（作者系北京市密云區(qū)季莊小學(xué)副校長(zhǎng)）

素養(yǎng)如何“浸潤(rùn)”出來(lái)？

圖文簡(jiǎn)介

課堂是教學(xué)的核心，而教學(xué)設(shè)計(jì)是成功教學(xué)的必備，是贏在課堂的關(guān)鍵。我根據(jù)自己對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)的理解和實(shí)踐，提出“一核二心三講”的教學(xué)設(shè)計(jì)。