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第一章 烏托邦
這里真是一個烏托邦。天真的孩子，慈祥的大人，人人都會用魔法滿足自己的心愿，夢幻的風景，地上、天上穿行著各種可愛或絢麗的鳥獸。如果在夜晚，運氣好，還能撿到被星辰環繞、鱗片閃耀著銀光的星空龍。
只是，每個孩子心里都有一段回憶，那段回憶中，一切似乎沒現在這么神奇、美好，在這段回憶的末尾，似乎還可怕而混亂……不過，大人們都說那是壞巫師為了惡作劇，給了每個孩子這樣的噩夢，孩子們也都這么認為，不在意那些回憶了。
大人們是孩子們的魔法導師，常常教他們變出奇怪而好玩的東西，或是如何給自己變出翅膀飛行。在這個世界里，人們從高空墜地，會感覺到像落到床上一樣舒服，再無恙地爬起
；當人們把手伸進能烤熟食物的火焰時，感受到的只有溫暖，故冬季自焚取暖的大有人在；水中可以自由呼吸；可以穿墻走壁……盡管人們都是超人和魔法師，但無人心懷惡念而樂于助人。多么美麗的世界！
這天早上，火炬木，一個孩子，從床上起來，雖然覺得身體似乎沉重了些，但還是準備像往常一樣出去玩。她家住在一個城堡的頂層，火炬木準備開窗跳下樓，當他打開窗戶時，卻一把被父親抱了回去。他念了句：“鴿咕！”想變成鴿子逃出父親的臂彎，卻一點反應也沒有。
“不許去！你會死的！”父親居然反常地用如此激動的語調教訓自己，火炬木被嚇住了。
“就不！我要出去玩！我每天都是這么出去的，為什么今天不行？”
父親拿了一個陶瓷花瓶從窗口扔了下去，花瓶一反常態地迅速下落，，撞到地面，摔成碎片。
“看到了嗎？你若跳下去，就會成這樣！”
可是，火炬木對死還沒有概念，他以為花瓶會這樣是父親用魔法在搗蛋，媽媽過來苦口婆心勸也沒用。
“我先跳給你看看，你看看我會怎樣。”父親說完，扒住了窗戶，母親趕緊拉住他說：“再多陪他一會吧。”
“他更需要一個教訓。否則他過不了多久也會死！”
母親不管如何勸說、流淚，父親心意已決。火炬木從沒見過家里有如此氛圍，在一旁怔怔地看著。
最終，父親勸服了母親，他跳之前對母親說：“告訴他真相他才能成長，只是你沒時間一條條教給他了，先告訴他得遠離什么樣的危險吧。還有最重要的是，讓他好奇、求知、熱愛真理。”
“再見了！”說完，父親跳了下去。母親和火炬木跑到窗前，看到樓下父親已躺在血泊中，一動不動；再下樓去，狀況更慘不忍睹。母親此時悲痛至極，淚水肆流，而火炬木只有迷惑，甚至好奇。
“父親怎么了？怎么醒不過來了？紅色的那是什么？”
“花瓶為什么會碎？”
稍微平復了心情后，母親才告訴他父親永遠不會再醒來，自己也只能再陪他10天；花瓶破碎是因為重力，但你現在還無法理解。
媽媽帶著火炬木埋葬好父親后，一起上樓回家，這時正好有另一個男人帶著一個女孩子下樓，男人對女孩子說：“我的女兒，只要你對星空的信仰足夠虔誠，世界會重新變得正常的。”母親和那個男人對視時，彼此的眼中帶有敵意。
第二章 真相
在吃完晚飯后，母親帶著火炬木出門散步。外面的景象已無原來那么美好，樹木不再斑斕，也沒有了會唱歌的花，而只存在于“噩夢”的蚊蟲卻出現了，它們叮得火炬木渾身瘙癢起包。
“你應該知道真相。盡管你可能聽不懂，但也許它能在未來發揮巨大用處。”母親對他說。
火炬木盯著媽媽，心里充滿了對故事的好奇與憧憬。
“還記得那些‘噩夢’嗎？其實那些都是真實的。我們真正的家在地球，我們曾真實地生活在那。”
火炬木的腦中想起了“噩夢”中的場景之一：無數或銀或黑的高樓插入灰蒙蒙的天，路上行道樹整齊排列，很多彩塊在路上穿梭，天上也有許多帶硬翅膀的小玩意飛來飛去，卻從不相撞。
“后來，太空中一個大石頭要砸到地球上，人類就造了一個大飛船逃到太空中。為了不讓人們在飛船中太無聊，我們就把每個人的身體在營養液中保存起來，意識上傳到飛船的計算機中，計算機創造了這個童話世界，讓我們終于告別了一切不好的東西，可以幸福地生活。”
說到這時，母親忍不住抬起頭，與過去沒變的是，群星依然璀璨。
“現在，我們的飛船遭遇了一次超新星爆炸所發出的強大輻射，飛船本身所受影響不大，但十二歲以上的人的身軀因為輻射病，身體已經死亡，十二歲以下的孩子身體不受影響。我們的身體已死，如果不是計算機應急程序的暫時保護了大家的意識，我們也許昨天就消失了。”
“媽媽，你死了？我聽不懂！”火炬木顯得有些恐懼。
“先聽著吧，總會有用的。你記憶力好，回去你得把我的話用筆記到紙上保存下來。我繼續說。”
“沒了身體，準確地說是大腦的支持，計算機不得不超負荷地維持死者的意識。但長久下去，計算機會過熱爆炸，到時候一切就完了。所以，我只能再陪你十天。十天后，一切死者都會被刪除，人類文明就靠你們了。”
“媽媽……”火炬木哭出眼淚，卻不知道說什么。雖然他聽不懂什么“計算機”、“超負荷”等等，但他知道，媽媽也要隨父親去了。
媽媽也淚眼婆娑地安撫了他一會，繼續說：“計算機將不再維持原來的魔幻世界，一切將變為現實中的樣子，說句以后你可能會懂的話。就是‘世界的規律將變得科學’。在這樣的世界里，雖然生活困難了點，甚至存在危險，但你們必須學會發現這個世界的規則，那就是科學。有了科學，你們才能真正成長。”
火炬木想起，在“噩夢”里，有個名叫“張老師”的人常提起過這個詞，還為此講過很多有趣的東西。
“幾百年后，飛船會到達另一顆星星，你們得在那個星球上重建家園。所以，現在你們得在這個世界里不斷探索。只有這樣，你們那時才能活下去。”
“幾百年后，我們還在嗎？”
“你們的后代會在。你以后可能也會結婚生子。當要孩子時，計算機會操控你們的軀體……”媽媽說到這有些尷尬，火炬木的臉也紅了。
“總之，你們要把知識傳給后代，還要讓他們不斷進取。而且，千萬不要迷信。不管別人如何打擊你，真理高于一切！”母親說最后一句話時，眼睛中有火炬木看不出來的復雜。
后來在這最后的十天里，母親教會了火炬木很多保命常識，一些野外求生手段，但著重介紹的是一些科學常識。她解說科學常識時有趣生動，而火炬木悟性極高，很快 能懂，甚至還提一些很有價值的猜想。另外，媽媽還介紹了很多歷史上大科學家為了真理而努力甚至獻身，最后為人類帶來光明的故事，這就引得火炬木對科學家有了懵懂的好感。當她說父親也是一名科學家，曾為了反迷信被邪教成員暗算，而且人們現在所在的飛船有他一份心血時，火炬木對科學家已崇拜得無以復加，因為他 把對父親的情感和對未來的向往，也寄托在了科學上了。母親還帶著他做了些小實驗，“玩”了些簡單的幾何與代數，這讓他覺得科學不崇高，而且也好玩，于是立志要做一名偉大的科學家。
最后一天的晚上，母親依然孜孜不倦地教導孩子，孩子此時已聽不進去，只是盯著媽媽看，生怕她突然消失，甚至連眨個眼都提心吊膽。
“記住，以后哪怕遇到再多的嘲笑甚至威脅，都要堅持真理，只有真理才能讓人類成長！”
母親還想把“那天夜里”的事說出來，那件事是為什么她要最后警告孩子的原因。但她剛要說出時，火炬木睡著了，這時計算機出于人性目的讓他，以及其他12歲以下的孩子，都睡著了。
第三章 分裂的夜晚
在飛船遭遇到輻射的那天晚上，系統和大人誘導所有孩子上床睡覺了，而大人們都被傳送到了一個如同國會的議事大廳中，被告知了發生何事，以及他們需要為孩子們的未來討論。
“按照已定程序，在現在這種情況下，應急程序會讓現在的世界規律變回正常，唯一有權限改變這個程序的人已經跳樓自殺。現在的問題是，我們教導孩子的時間只有十天，孩子們，人類，未來的走向也決定在這十天里。我們除了告知他們在現實世界中的保命方法，還應當告訴他們什么？”
“真理與科學！至少是對真理與科學的向往！”
“所以，你要讓他們再次建立科學，建設工廠，產生資本與剝削，貧富差距無限擴大，同時又為資源發生戰爭，就像我們曾走過的那樣？”
“人類總要成長。”
“但人類現在有了一個機會！當飛船到達目標星球，卻檢測到人們的知識水平不足以完成重建時，會重新恢復那美好的世界，繼續在宇宙中漂泊。我們人類經歷了幾千年血腥的文明歷史，不就是為了烏托邦嗎？”
“但那是假的！人類總要成長，不能總做孩子。孩子們在烏托邦里挺好，但飛船如果遭遇災難，或被外星星艦攻擊，或是計算機出現故障了呢？他們應當發展科學，最終在現實中建立真正的烏托邦。盡管這代價很大，但他們必須走過這條路。”
“只要生活得幸福，永遠是孩子怎么了？”
“孩子？他們在營養器中都一百多年了！”
…………
爭論總體分為兩派，一派主張讓后代發展科學，可以星際殖民，而另一派主張只教給孩子們必備生活知識，并且讓他們相信這個世界的“突變”只是暫時的，只要人們繼續信仰魔法，世界還會恢復正常。他們希望用這種迷信讓孩子繼續保持童心，面對生活的艱辛時也能感到信仰給他們的愉悅。兩波人中，“迷信派”數量占優，“科學派”雖人少一些，卻顯得意志堅定。這兩撥人最終各自聚在大廳中的不同地方，討論著各自不同的打算。
第四章 注視
黑夜將盡，晨光熹微，母親已經感覺到有些頭暈。她一夜沒有睡，一直在注視著火炬木，她從這個孩子臉龐上，看到了隨自己的漂亮眼睛，看到了隨他父親挺直鼻子，又仿佛看到了他未來那英氣勃發的面貌。而隨著思 想的深入，火炬木的臉龐在她眼里好像成了熒幕，在這個熒幕上，她看到了哥白尼在用羽毛筆書寫《天體運行論》，看到了晚年的伽利略在在監獄里沉思，看到了布魯諾在火刑架上痛苦的吶喊，看到牛頓在講臺上英姿勃發地介紹自己的《自然哲學的數學原理》，看到達爾文在學術廳中受盡唇舌圍攻，看到愛因斯坦在書桌前執筆沉思……最終，她看到了星星，燦爛的星星閃耀著各色光芒，那似乎是在呼喚與告誡……她的頭越來越暈，她知道自己時間不多了，于是便把手放到了火炬木的臉龐上，卻已經沒了觸覺……
火炬木醒了，是在一片森林中醒的，十二歲以上的人們連同一切之前的人為事物已經消失，陽光從葉間的縫隙中照到他的臉龐上。歷史開始了。
第一章 烏托邦
這里真是一個烏托邦。天真的孩子，慈祥的大人，人人都會用魔法滿足自己的心愿，夢幻的風景，地上、天上穿行著各種可愛或絢麗的鳥獸。如果在夜晚，運氣好，還能撿到被星辰環繞、鱗片閃耀著銀光的星空龍。
只是，每個孩子心里都有一段回憶，那段回憶中，一切似乎沒現在這么神奇、美好，在這段回憶的末尾，似乎還可怕而混亂……不過，大人們都說那是壞巫師為了惡作劇，給了每個孩子這樣的噩夢，孩子們也都這么認為，不在意那些回憶了。
大人們是孩子們的魔法導師，常常教他們變出奇怪而好玩的東西，或是如何給自己變出翅膀飛行。在這個世界里，人們從高空墜地，會感覺到像落到床上一樣舒服，再無恙地爬起
；當人們把手伸進能烤熟食物的火焰時，感受到的只有溫暖，故冬季自焚取暖的大有人在；水中可以自由呼吸；可以穿墻走壁……盡管人們都是超人和魔法師，但無人心懷惡念而樂于助人。多么美麗的世界！
這天早上，火炬木，一個孩子，從床上起來，雖然覺得身體似乎沉重了些，但還是準備像往常一樣出去玩。她家住在一個城堡的頂層，火炬木準備開窗跳下樓，當他打開窗戶時，卻一把被父親抱了回去。他念了句：“鴿咕！”想變成鴿子逃出父親的臂彎，卻一點反應也沒有。
“不許去！你會死的！”父親居然反常地用如此激動的語調教訓自己，火炬木被嚇住了。
“就不！我要出去玩！我每天都是這么出去的，為什么今天不行？”
父親拿了一個陶瓷花瓶從窗口扔了下去，花瓶一反常態地迅速下落，，撞到地面，摔成碎片。
“看到了嗎？你若跳下去，就會成這樣！”
可是，火炬木對死還沒有概念，他以為花瓶會這樣是父親用魔法在搗蛋，媽媽過來苦口婆心勸也沒用。
“我先跳給你看看，你看看我會怎樣。”父親說完，扒住了窗戶，母親趕緊拉住他說：“再多陪他一會吧。”
“他更需要一個教訓。否則他過不了多久也會死！”
母親不管如何勸說、流淚，父親心意已決。火炬木從沒見過家里有如此氛圍，在一旁怔怔地看著。
最終，父親勸服了母親，他跳之前對母親說：“告訴他真相他才能成長，只是你沒時間一條條教給他了，先告訴他得遠離什么樣的危險吧。還有最重要的是，讓他好奇、求知、熱愛真理。”
“再見了！”說完，父親跳了下去。母親和火炬木跑到窗前，看到樓下父親已躺在血泊中，一動不動；再下樓去，狀況更慘不忍睹。母親此時悲痛至極，淚水肆流，而火炬木只有迷惑，甚至好奇。
“父親怎么了？怎么醒不過來了？紅色的那是什么？”
“花瓶為什么會碎？”
稍微平復了心情后，母親才告訴他父親永遠不會再醒來，自己也只能再陪他10天；花瓶破碎是因為重力，但你現在還無法理解。
媽媽帶著火炬木埋葬好父親后，一起上樓回家，這時正好有另一個男人帶著一個女孩子下樓，男人對女孩子說：“我的女兒，只要你對星空的信仰足夠虔誠，世界會重新變得正常的。”母親和那個男人對視時，彼此的眼中帶有敵意。
第二章 真相
在吃完晚飯后，母親帶著火炬木出門散步。外面的景象已無原來那么美好，樹木不再斑斕，也沒有了會唱歌的花，而只存在于“噩夢”的蚊蟲卻出現了，它們叮得火炬木渾身瘙癢起包。
“你應該知道真相。盡管你可能聽不懂，但也許它能在未來發揮巨大用處。”母親對他說。
火炬木盯著媽媽，心里充滿了對故事的好奇與憧憬。
“還記得那些‘噩夢’嗎？其實那些都是真實的。我們真正的家在地球，我們曾真實地生活在那。”
火炬木的腦中想起了“噩夢”中的場景之一：無數或銀或黑的高樓插入灰蒙蒙的天，路上行道樹整齊排列，很多彩塊在路上穿梭，天上也有許多帶硬翅膀的小玩意飛來飛去，卻從不相撞。
“后來，太空中一個大石頭要砸到地球上，人類就造了一個大飛船逃到太空中。為了不讓人們在飛船中太無聊，我們就把每個人的身體在營養液中保存起來，意識上傳到飛船的計算機中，計算機創造了這個童話世界，讓我們終于告別了一切不好的東西，可以幸福地生活。”
說到這時，母親忍不住抬起頭，與過去沒變的是，群星依然璀璨。
“現在，我們的飛船遭遇了一次超新星爆炸所發出的強大輻射，飛船本身所受影響不大，但十二歲以上的人的身軀因為輻射病，身體已經死亡，十二歲以下的孩子身體不受影響。我們的身體已死，如果不是計算機應急程序的暫時保護了大家的意識，我們也許昨天就消失了。”
“媽媽，你死了？我聽不懂！”火炬木顯得有些恐懼。
“先聽著吧，總會有用的。你記憶力好，回去你得把我的話用筆記到紙上保存下來。我繼續說。”
“沒了身體，準確地說是大腦的支持，計算機不得不超負荷地維持死者的意識。但長久下去，計算機會過熱爆炸，到時候一切就完了。所以，我只能再陪你十天。十天后，一切死者都會被刪除，人類文明就靠你們了。”
“媽媽……”火炬木哭出眼淚，卻不知道說什么。雖然他聽不懂什么“計算機”、“超負荷”等等，但他知道，媽媽也要隨父親去了。
媽媽也淚眼婆娑地安撫了他一會，繼續說：“計算機將不再維持原來的魔幻世界，一切將變為現實中的樣子，說句以后你可能會懂的話。就是‘世界的規律將變得科學’。在這樣的世界里，雖然生活困難了點，甚至存在危險，但你們必須學會發現這個世界的規則，那就是科學。有了科學，你們才能真正成長。”
火炬木想起，在“噩夢”里，有個名叫“張老師”的人常提起過這個詞，還為此講過很多有趣的東西。
“幾百年后，飛船會到達另一顆星星，你們得在那個星球上重建家園。所以，現在你們得在這個世界里不斷探索。只有這樣，你們那時才能活下去。”
“幾百年后，我們還在嗎？”
“你們的后代會在。你以后可能也會結婚生子。當要孩子時，計算機會操控你們的軀體……”媽媽說到這有些尷尬，火炬木的臉也紅了。
“總之，你們要把知識傳給后代，還要讓他們不斷進取。而且，千萬不要迷信。不管別人如何打擊你，真理高于一切！”母親說最后一句話時，眼睛中有火炬木看不出來的復雜。
后來在這最后的十天里，母親教會了火炬木很多保命常識，一些野外求生手段，但著重介紹的是一些科學常識。她解說科學常識時有趣生動，而火炬木悟性極高，很快 能懂，甚至還提一些很有價值的猜想。另外，媽媽還介紹了很多歷史上大科學家為了真理而努力甚至獻身，最后為人類帶來光明的故事，這就引得火炬木對科學家有了懵懂的好感。當她說父親也是一名科學家，曾為了反迷信被邪教成員暗算，而且人們現在所在的飛船有他一份心血時，火炬木對科學家已崇拜得無以復加，因為他 把對父親的情感和對未來的向往，也寄托在了科學上了。母親還帶著他做了些小實驗，“玩”了些簡單的幾何與代數，這讓他覺得科學不崇高，而且也好玩，于是立志要做一名偉大的科學家。
最后一天的晚上，母親依然孜孜不倦地教導孩子，孩子此時已聽不進去，只是盯著媽媽看，生怕她突然消失，甚至連眨個眼都提心吊膽。
“記住，以后哪怕遇到再多的嘲笑甚至威脅，都要堅持真理，只有真理才能讓人類成長！”
母親還想把“那天夜里”的事說出來，那件事是為什么她要最后警告孩子的原因。但她剛要說出時，火炬木睡著了，這時計算機出于人性目的讓他，以及其他12歲以下的孩子，都睡著了。
第三章 分裂的夜晚
在飛船遭遇到輻射的那天晚上，系統和大人誘導所有孩子上床睡覺了，而大人們都被傳送到了一個如同國會的議事大廳中，被告知了發生何事，以及他們需要為孩子們的未來討論。
“按照已定程序，在現在這種情況下，應急程序會讓現在的世界規律變回正常，唯一有權限改變這個程序的人已經跳樓自殺。現在的問題是，我們教導孩子的時間只有十天，孩子們，人類，未來的走向也決定在這十天里。我們除了告知他們在現實世界中的保命方法，還應當告訴他們什么？”
“真理與科學！至少是對真理與科學的向往！”
“所以，你要讓他們再次建立科學，建設工廠，產生資本與剝削，貧富差距無限擴大，同時又為資源發生戰爭，就像我們曾走過的那樣？”
“人類總要成長。”
“但人類現在有了一個機會！當飛船到達目標星球，卻檢測到人們的知識水平不足以完成重建時，會重新恢復那美好的世界，繼續在宇宙中漂泊。我們人類經歷了幾千年血腥的文明歷史，不就是為了烏托邦嗎？”
“但那是假的！人類總要成長，不能總做孩子。孩子們在烏托邦里挺好，但飛船如果遭遇災難，或被外星星艦攻擊，或是計算機出現故障了呢？他們應當發展科學，最終在現實中建立真正的烏托邦。盡管這代價很大，但他們必須走過這條路。”
“只要生活得幸福，永遠是孩子怎么了？”
“孩子？他們在營養器中都一百多年了！”
…………
爭論總體分為兩派，一派主張讓后代發展科學，可以星際殖民，而另一派主張只教給孩子們必備生活知識，并且讓他們相信這個世界的“突變”只是暫時的，只要人們繼續信仰魔法，世界還會恢復正常。他們希望用這種迷信讓孩子繼續保持童心，面對生活的艱辛時也能感到信仰給他們的愉悅。兩波人中，“迷信派”數量占優，“科學派”雖人少一些，卻顯得意志堅定。這兩撥人最終各自聚在大廳中的不同地方，討論著各自不同的打算。
第四章 注視
黑夜將盡，晨光熹微，母親已經感覺到有些頭暈。她一夜沒有睡，一直在注視著火炬木，她從這個孩子臉龐上，看到了隨自己的漂亮眼睛，看到了隨他父親挺直鼻子，又仿佛看到了他未來那英氣勃發的面貌。而隨著思 想的深入，火炬木的臉龐在她眼里好像成了熒幕，在這個熒幕上，她看到了哥白尼在用羽毛筆書寫《天體運行論》，看到了晚年的伽利略在在監獄里沉思，看到了布魯諾在火刑架上痛苦的吶喊，看到牛頓在講臺上英姿勃發地介紹自己的《自然哲學的數學原理》，看到達爾文在學術廳中受盡唇舌圍攻，看到愛因斯坦在書桌前執筆沉思……最終，她看到了星星，燦爛的星星閃耀著各色光芒，那似乎是在呼喚與告誡……她的頭越來越暈，她知道自己時間不多了，于是便把手放到了火炬木的臉龐上，卻已經沒了觸覺……
火炬木醒了，是在一片森林中醒的，十二歲以上的人們連同一切之前的人為事物已經消失，陽光從葉間的縫隙中照到他的臉龐上。歷史開始了。
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