6月，湖南大學(xué)“白箬織色”鄉(xiāng)村美育支教團(tuán)隊(duì)來(lái)到了金星小學(xué)，帶來(lái)融合校園文化的課程“節(jié)點(diǎn)重塑”。

課程以趣味謎語(yǔ)拉開序幕，瞬間點(diǎn)燃孩子們好奇心！老師帶著大家觀察校園建筑、綠植的色彩，講解主題色的象征意義，對(duì)比色碰撞的視覺張力，鄰近色搭配的和諧美感，一步步拆解色彩美學(xué)在校園墻繪里的運(yùn)用邏輯。

進(jìn)入創(chuàng)作環(huán)節(jié)，孩子們拿到A4紙就開啟“腦洞模式”：有人想把教學(xué)樓涂成漸變的“朝霞粉+天空藍(lán)”，有人用明黃、草綠設(shè)計(jì)美麗的墻繪圖案，還有人畫了會(huì)隨季節(jié)變色的“四季墻繪”…每一筆都蘊(yùn)含對(duì)校園墻繪改造的豐富想象。

這場(chǎng)校園色彩認(rèn)知與墻繪改造的課程，用色彩當(dāng)美育橋梁，填補(bǔ)鄉(xiāng)村美學(xué)教育缺口；讓孩子的創(chuàng)意落地成文化地標(biāo)，把童真夢(mèng)想融進(jìn)校園風(fēng)景；更以墻繪為起點(diǎn)，激活鄉(xiāng)村文化發(fā)展的無(wú)限可能——這不僅是一堂美育課，更是扎根鄉(xiāng)土的文化實(shí)踐，藏著教育溫度與長(zhǎng)遠(yuǎn)期待。

來(lái)源: 中國(guó)流行色協(xié)會(huì)湖南大學(xué)色彩科普基地