在大眾的想象里，科研似乎總與“冷板凳”“一輩子只干一件事”的悲壯畫面相連，仿佛科學(xué)家們是在孤獨(dú)與清苦中默默堅(jiān)守的苦行僧。然而，這其實(shí)是一種誤解。

換個(gè)思路，就像很多普通人“工作了一輩子”，一輩子基本在同一個(gè)崗位或職業(yè)上深耕，那是什么支撐他們走下去的？其實(shí)，科研亦是如此，簡單來說，科研就是一份特殊的“上班”，科學(xué)家們?cè)谄渲邢硎苤剿鞯臉啡ぃ分鹬R(shí)的光芒。下面來和大家聊聊一個(gè)正常科學(xué)家的成長路線。

01，第一步——起步

一般情況下，從博士畢業(yè)算起，這個(gè)可能比較特殊，畢竟大部分行業(yè)不需要博士起步，但是科研這個(gè)領(lǐng)域，在當(dāng)今，博士是基本要求了。在30歲附近，博士畢業(yè)了，進(jìn)入高校或者科研院所，由于我國的科研主要是高校為主，所以接下來會(huì)稍微提一下科研院所。

在高校，教學(xué)和科研都要做，在基本上是每個(gè)教師都要從事的，當(dāng)然也有個(gè)別是研究員序列。

大學(xué)老師課少，這是大家都知道的，還有寒暑假。雖然會(huì)有一些瑣事，但是絕對(duì)沒想的那么多。而且，教書并沒那么枯燥，看著不同的學(xué)生，不同的性格，如果你要深入接觸，那真是一個(gè)新世界。

比如我每次監(jiān)考的時(shí)候，查學(xué)生證就是很開心的事情，看看不同人的家庭住址聯(lián)想一下當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，再看看他們的日常，看看他們的年齡，這2個(gè)小時(shí)就會(huì)過得很輕松。上課也是，認(rèn)真上課，那絕對(duì)是非常多彩的體驗(yàn)。

但是大學(xué)沒有專門的科研時(shí)間，這些時(shí)間就是教學(xué)之余要做的。

于是老師們做科研，申請(qǐng)基金，發(fā)論文，拿專利等等，然后借此評(píng)職稱（絕大多數(shù)都是這個(gè)目的），沒辦法，僧多粥少，評(píng)職稱就是個(gè)優(yōu)中選優(yōu)的過程，你想評(píng)職稱，滿足條件只是基本的，還要比別人多一點(diǎn)才能讓你順利些。而且，職稱還和收入直接相關(guān)啊，所以你就想著在公司要多做點(diǎn)事情來增加收入唄。

02，第二步——凸顯

不過，如果你要想在眾多教師中脫穎而出，那么就需要申請(qǐng)到一些比較有價(jià)值的基金項(xiàng)目，俗稱帽子。比如優(yōu)青為代表的的青年帽子，這個(gè)一般要求是38歲之前（女性40）。當(dāng)然，申請(qǐng)基金，本質(zhì)上是因?yàn)槟悴荒茏蕴脱ㄈ绻憷嫌绣X了，也可以自己funding自己），所以你需要政府給你支持，支持你做研究啊。

所以，你要說服評(píng)委們支持你，那就需要你告訴評(píng)委，你需要做的內(nèi)容，很值得做，你也有能力做。

而這二者，前者，你需要去深入的了解這個(gè)項(xiàng)目，提出自己的想法，這就需要大量的了解前沿科學(xué)。后者嗎，證明能力，就是你有一些基礎(chǔ)，比如你前期的研究和現(xiàn)在研究有連續(xù)性和支撐性，以及你的研究成果支持你能承擔(dān)。

基本上拿到了優(yōu)青，那可以稱得上青年俊杰了，在清北中科院可能比較多，但是在普通211以及之下的學(xué)校里，你都可以稱得上人中龍鳳了。

需要指出的是，這里說的申請(qǐng)項(xiàng)目，并不是說你要上刀山下火海，而是你在做科研過程中，你的結(jié)果如何，很大程度決定了你的成就。但是這東西，絕對(duì)不是一份辛苦一分收獲的。有些領(lǐng)域，比如農(nóng)學(xué)，哪怕你天天在地里面朝黃土背朝天，但是很難做出優(yōu)秀的成果，而反過來，有些領(lǐng)域，可能就是在實(shí)驗(yàn)室里倒騰倒騰，就有了非常優(yōu)秀的成果。

既有必然性也有偶然性吧。而且，還得看命，比如n年前我老板拿優(yōu)青的時(shí)候，只有一篇10分，前年我一個(gè)朋友拿到優(yōu)青，就得好幾個(gè)10+了，而聽說這兩年，更是得cns保底了（生命口）。

03，第三步——杰出

其實(shí)，這個(gè)時(shí)候，大部分的老師依然是平平淡淡，但是只是相對(duì)平淡而已，人家上完課回家照顧小孩，或者拿著釣竿去釣魚了，不亦樂乎。但是有一部分非常優(yōu)秀的老師，就非常凸顯了。

他們會(huì)在45歲之前，申請(qǐng)到更加優(yōu)秀的項(xiàng)目，比如杰出青年基金，或者長江學(xué)者計(jì)劃。這些人才在清北中科院等學(xué)校比較多，但是在普通學(xué)校里，正高級(jí)職稱是基本的，不少往往還擔(dān)任著學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，比如院長之類的（當(dāng)然在很多牛校里也有不是的）。

反正到了這個(gè)層次，基本上屬于非常優(yōu)秀的人才了。他們往往也不需要親自做科研了，主要負(fù)責(zé)招收學(xué)生并給學(xué)生指導(dǎo)科研，同時(shí)申請(qǐng)項(xiàng)目來支撐科研體系。

04，第四步——終身成就

再往上，那就是院士了。我國院士不限年齡，所以這一步很大程度就是終身成就了。

那么問題來了，這些人算冷板凳嗎？

05，這算冷板凳嗎？

其實(shí)不是啊。至少一路過來，他們過得絕對(duì)比大部分同行都要好很多。

首先是待遇方面。高校教師待遇雖然一般，但是絕對(duì)高于大部分城市的平均水平，甚至可能是中上收入。

我雖然天天看教師們哭窮，但是這似乎是一種教師們的本能，事實(shí)上，我了解的絕大多數(shù)教師都過得不錯(cuò)，有房有車都是基本的生活，子女教學(xué)也不會(huì)太差。

**其次，能夠發(fā)展到院士，他們的每一步都要比其他人過得更好。**基本上院士發(fā)展過程，他們?cè)谕g人中絕對(duì)是非常優(yōu)秀的。舉個(gè)例子，38歲的優(yōu)青，他的同事可能不少還在為副高而拼搏，但是優(yōu)青往往已經(jīng)拿到了正高。而且不少學(xué)校對(duì)這些優(yōu)秀人才都特別優(yōu)待，年收入比同齡人高2倍是很常見的。

45歲的杰青長江，基本上更是學(xué)院院長之類的，大家會(huì)覺得自己的院長過得很苦？

06，一輩子做一件事很枯燥？

再次，一輩子做一件事很枯燥？其實(shí)，只是人家“概括”而已，比如，某個(gè)人一輩子就做科研，這也叫做一件事。事實(shí)上，別說這么宏大了，哪怕你只做生命醫(yī)學(xué)，甚至只研究一種疾病，那都是非常龐大的事情，絕對(duì)不是人們想象中的“磨一根針”這種枯燥的事情（事實(shí)上這種也拿不到院士）。

舉個(gè)例子，某院士是研究艾滋病的，你會(huì)覺得，他一輩子和艾滋病打交道，是不是很苦而且很枯燥啊。當(dāng)然不是。

首先，他最早做病毒，并且接觸到了艾滋病毒這個(gè)科研內(nèi)容。

然后，他盯著艾滋病毒去研究，可是艾滋病毒有太多要研究的，病毒起源是哪里？病毒如何復(fù)制？病毒如何傳播？病毒如何改造。

這其中可不是一句話說完的，就以病毒改造為例，一個(gè)病毒9.8k，也就是9800那么長，每一個(gè)位置的作用、影響都不同，都決定了艾滋病毒的特性。你改造了下654，發(fā)現(xiàn)這病毒感染增強(qiáng)了，這病毒有新特性了，你繼續(xù)研究下去，就是n年過去了。

類似的東西，絕對(duì)不是重復(fù)重復(fù)重復(fù)，而是創(chuàng)新創(chuàng)新創(chuàng)新。你發(fā)現(xiàn)的很多東西可能都是人類從未研究過的。所以，說枯燥，那真是錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)了，科研絕對(duì)不是枯燥，而是新穎。

這期間，工資照樣拿，國家發(fā)財(cái)政工資，旱澇保收不說，發(fā)了好的論文或者申請(qǐng)到了基金，還能得到獎(jiǎng)勵(lì)，評(píng)了職稱，工資也會(huì)增加。當(dāng)然，這其中，每一步，都是一個(gè)篩選。全國高校教師大概快300萬了，而到了杰青等級(jí)別，可能就幾萬了，院士更是累計(jì)才2000左右。也就是說，這些人本身就是優(yōu)中選優(yōu)。

比如你做科研覺得累，還是躺平過日子，那么接下來你過得依然舒服，只是名氣和收入可能比不上杰青院士唄。事實(shí)上，做科研，探索新東西，有國家保底的基本收入，還有國家支持你做科研，這簡直是太幸福了。值得一提的是，這個(gè)是針對(duì)當(dāng)前的情況。歷史上，還是有非常優(yōu)秀的人才一心為國，我對(duì)他們充滿了敬仰和敬意。

但是必須指出，國家給予的基本支持，比如基本收入，以及科研經(jīng)費(fèi)的支持，是很重要的。

最后有一點(diǎn)，就是，人不是一開始就是注定是院士之類的，而是一步步積累，一步步的發(fā)展最后成就的。

來源: 李雷