安全文化建設作為一項系統性工程，對于保障人民生命財產安全、促進社會穩定與可持續發展具有舉足輕重的意義。據相關統計數據顯示，每年因各類安全事故導致的直接經濟損失高達數百億元，間接損失更是難以估量。加強安全文化建設，提高全社會的安全意識和防范能力，已成為當務之急。媒體作為信息傳播的主渠道，在安全文化建設中具有傳播安全知識、引導安全輿論的重要作用，能夠有效提升公眾安全意識，營造良好安全氛圍，促進社會安全發展。然而，媒體在安全文化宣傳中也存方式較為單一、內容缺乏創新、傳播渠道有限、與受眾互動不足、反饋機制缺乏等問題。從而影響了安全宣教的針對性和實效性。本文旨在提出切實可行的策略，以充分發揮媒體在安全文化建設中的作用，提升安全宣教效果，促進社會安全發展。這不僅有助于豐富安全文化建設的理論研究，為相關領域的學術探討提供新的視角和思路，還具有重要的實踐意義。

一、實現宣教全覆蓋讓人民群眾“隨處可見”

為讓安全宣教覆蓋更廣泛的人群，媒體需充分借助多種渠道，形成全方位、立體化的宣傳網絡。傳統媒體與新媒體進行深度融合，電視、廣播、報紙、網站等傳統媒體要發揮其權威性和覆蓋面廣的優勢，對安全知識技能進行系統普及。新媒體平臺如微博、微信、抖音等，具有傳播速度快、互動性強等特點，充分利用這些平臺，以短視頻、直播、圖文等多種形式進行安全宣教。與抖音合作，推出一系列安全科普短視頻，以幽默風趣的語言和生動形象的畫面，講解交通安全、消防安全、食品安全等知識。在淘寶直播上開展“安全購物節”直播活動，邀請明星擔任安全宣傳員，向觀眾介紹如何辨別假冒偽劣商品、如何保障網絡購物安全等知識，同時進行安全知識問答互動，發放安全宣傳禮品。利用微信公眾號制作精美的短視頻、圖文并茂的推文，以生動有趣的方式傳播事故案例和安全提示，方便用戶隨時隨地閱讀學習。在微博上發起“安全生活小妙招”話題討論，鼓勵用戶分享自己的安全經驗和心得。媒體還應積極與政府部門、企業、學校、社區等合作，共同開展安全宣教活動。政府部門可組織媒體深入基層，開展安全知識講座、咨詢等活動；企業可將安全宣教納入員工培訓計劃，邀請媒體進行專業指導；學校可邀請媒體走進校園，為學生開展安全知識教育；社區則可利用宣傳欄、電子屏等載體，播放媒體制作的安全宣傳內容。通過多方合作，形成全社會共同參與的安全宣教格局，實現宣教全覆蓋，讓安全知識深入人心。

二、拓寬宣教內容讓人民群眾“各取所需”

高效統籌學術界理論深度、救援界實戰經驗、醫療界急救專長這三支關鍵力量，聚焦常見突發事件全流程，從預先防范、臨險避險、自救互救實操、事發前期妥善處置到院前急救爭分奪秒環節，精心編織成一套邏輯嚴密、條理清晰的知識體系。同步強化審核評估環節，邀請權威專家把關，多方印證核實，切實確保知識精準無誤、權威可靠。注重針對性和實用性，根據不同受眾群體的特點和需求，生產定制化的宣教內容。比如針對老年人，可重點宣傳防詐騙、消防安全、交通安全等方面的知識；針對青少年，則應注重網絡安全、校園安全、心理健康等方面的教育；針對企業員工，要加強安全生產操作規程、應急處置技能等方面的培訓。為滿足不同受眾需求，媒體應制作動畫、短視頻、漫畫等多樣化內容。要緊跟時代發展步伐，關注新興領域的安全風險，如人工智能、大數據、新能源等領域的安全問題，并將其納入宣教范圍。加強對特定行業安全風險的宣傳，如化工、礦山、建筑等行業。在報道安全事件或介紹安全知識技能時，不能僅僅停留在現象層面，而要深入挖掘背后的科學原理和規律。注重安全知識技能的系統性梳理，形成完整的知識體系，使群眾能觸類旁通、靈活應用。可以根據不同領域或主題，制作系列化的安全宣教節目或專題報道，如“家庭安全系列”“校園安全系列”“公共場所安全系列”等，每個系列涵蓋多個方面的安全知識，逐步引導公眾建立起全面的安全觀念。

三、創新宣教形式讓人民群眾“樂享其中”

針對不同受眾需求，創新開發差異化宣教產品。面向青少年群體，推出《安全成長記》動畫短片，用寓教于樂的方式普及安全知識；針對產業工人，開發"安全積分小程序"，通過游戲化學習提升安全意識；面向老年群體，制作方言版安全廣播劇，用接地氣的語言講解防詐騙、防跌倒等知識。摒棄傳統的說教式宣傳形式，采用更加生動有趣、互動性強的方式。可以制作動漫、漫畫等，將安全知識以輕松幽默的方式呈現出來。比如制作關于交通安全知識的動漫短片，通過有趣的情節和可愛的卡通形象，向公眾傳遞交通安全知識。還可以利用虛擬現實、增強現實等技術，讓受眾能夠身臨其境地感受安全事故的嚴重性，增強安全教育的直觀性和沖擊力。開展豐富多彩的線下活動，并結合線上直播的方式進行全方位宣傳。在線下活動現場設置豐富多樣的安全體驗區、展覽展示區、互動交流區等，吸引公眾積極參與。舉辦安全知識競賽，吸引公眾積極參與，在競賽過程中學習和鞏固安全知識；組織模擬演練活動，讓公眾在實踐中掌握安全技能，提高應對突發事件的能力。比如在社區、學校等地組織地震應急演練，讓居民和學生了解地震發生時的正確避險方法和逃生路線。打造具有品牌影響力的安全宣教節目。例如，推出一檔以安全體驗為主題的真人秀節目，邀請明星或普通民眾參與各種安全場景的體驗，如火災逃生演練、地震應急避險等，通過真實的體驗過程讓觀眾深刻感受安全問題的重要性，同時提高節目的觀賞性和趣味性。

四、加強互動交流讓人民群眾“暢所欲言”

建立有效的互動和反饋機制。一方面，媒體應積極搭建互動平臺，如在官方網站、微信公眾號、微博等新媒體平臺上開設互動欄目，為受眾提供便捷的互動渠道，鼓勵公眾留言、評論、提問，對公眾關注的安全問題進行及時回復和解答。還可以邀請安全專家與公眾進行實時互動，解答公眾的疑問，如問答、競賽等形式，增強公眾的參與度和興趣，讓公眾在參與中學習安全知識與技能。另一方面，要建立反饋機制，定期收集公眾對安全宣教活動的意見和建議，了解公眾的需求和興趣。根據公眾的反饋，及時調整和改進安全宣教的內容和形式，使宣教活動更加貼近公眾的生活和工作實際，提高公眾的參與度和滿意度。還可以，利用直播、VR、AR等新媒體技術，增強與公眾的互動，提升參與度。開展安全知識直播講座，邀請安全專家在線解答觀眾的疑問，實時互動交流。在直播過程中，可以設置抽獎環節，獎勵回答問題正確的觀眾，提高觀眾的參與積極性。運用VR、AR技術，打造沉浸式安全體驗場景，讓受眾身臨其境地感受安全事故的危害，增強安全意識。通過VR技術，模擬火災現場，讓受眾在虛擬環境中體驗火災發生時的緊張氛圍，學習如何正確逃生和自救。利用AR技術，在現實場景中疊加安全知識信息，如在公共場所設置AR標識，用戶通過手機掃描標識，即可獲取相關的安全知識和應急指南。

五、強化人才培養讓人民群眾“學得放心”

定期組織安全知識講座，邀請安全專家、學者為媒體從業人員講解各類安全知識技能，通過理論學習、實踐操作、案例討論等方式，提升媒體從業人員對安全知識的掌握程度和應用能力。安排媒體從業人員到安全監管部門、企業等進行實習，親身體驗安全管理工作，了解安全工作的實際情況，為更好地進行安全宣教報道積累經驗。加強新聞寫作培訓，提高媒體從業人員的文字表達能力，使其能夠準確、生動地報道安全事件和安全知識，使其能夠撰寫具有吸引力和感染力的安全宣教報道。提升媒體從業人員的新聞策劃能力，使其能夠根據不同的安全主題和受眾需求，策劃出有針對性、有創意的宣傳報道方案。加強對媒體從業人員的職業道德教育，確保安全宣教報道的真實性、客觀性和公正性，樹立媒體的良好形象。要求媒體從業人員在報道時，必須以事實為依據，不夸大、不縮小，客觀公正地呈現事件的全貌和真相。從高校、科研機構、企業等單位招聘安全工程、應急管理、新聞傳播等專業的畢業生或在職人員充實到媒體隊伍中，為他們提供廣闊的發展空間和平臺，使其能夠在媒體中發揮專業優勢，提升安全宣教的質量和水平。建立健全人才激勵機制，對在安全宣教工作中表現突出的媒體人員給予表彰和獎勵。設立專門的獎項，如“最佳安全宣教記者獎”“優秀安全節目制作獎”等，對創作優秀安全宣教作品、為安全文化建設做出突出貢獻的人員進行物質和精神獎勵，激發從業人員的工作積極性和創造性。

媒體在安全文化建設中肩負著不可推卸的重大責任，應深刻認識到自身在安全文化建設中的重要作用，積極擔當起責任，以高度的責任感和使命感，為推動安全文化建設，構建安全、和諧的社會環境貢獻力量，真正成為安全宣教的主陣地。安全知識的普及、安全意識的提升、安全技能的掌握是一個長期的過程，不能寄希望于一蹴而就。媒體需將安全宣教納入長期規劃，制定系統的宣傳方案和策略，持續不斷地向公眾傳播安全知識。從系統性來看，安全宣教要覆蓋各個領域、各個行業和各類人群。媒體要針對不同受眾群體、不同行業特點，生產定制化的安全宣教內容，構建全方位、立體化的安全宣教體系。通過持續、系統的安全宣教，讓安全文化深入人心，成為全社會的共同價值觀和行為規范，為社會的持續穩定發展奠定堅實的基礎。

來源: 安全科普研究