【案例表象】

“媽媽，我不喜歡×××同學。”聊天中，陽陽告訴媽媽說。

“同學之間要處好關系，你為什么不喜歡×××呢？”

“他經常違反學校紀律，老師批評他，他就跟老師頂嘴，然后他家長還找到學校跟老師鬧。同學們都不喜歡他。”

“原來是這樣啊。”

【原因分析】

陽陽口中這位“×××”的同學，之所以不受同學們喜歡，與以下幾個原因有關：

一是紀律意識非常談薄。“不以規矩不成方圓。”一個學校、一個班級如果沒有嚴格的紀律約束，勢必會一盤散沙，也必將影響所有學生的學習主業。嚴格的紀律需要全體學生共同遵守，不應該出現游離于紀律之外的“特殊人”。但是“×××”同學“經常違反學校紀律”，說明他紀律意識淡薄，也可以說是缺乏最基本的紀律觀念。

二是知錯不改錯上加錯。“知錯能改，善莫大焉。”但是，“×××”同學卻并非如此。他在違反了學校紀律后，受到老師批評時，不但不虛心接受、認真反省、及時改正，而且還當面頂嘴。他這種絲毫沒有意識到自己的錯誤的行為已經是極不可取，“頂嘴”又更加暴露出自身素質的缺失。自然也就使得同學們不太喜歡他了。

三是家長榜樣作用較差。“上梁不正下梁歪。”孩子由于年齡小在學校偶爾違反紀律還算情有可原，但是家長因為孩子犯錯被批評“找到學校跟老師鬧”就顯得過分了。自然，孩子屢次目無法紀的根本原因也就昭然若揭了。試想，有哪個家長希望自家的孩子去跟一個家長不講理孩子無法紀的同學去親近呢？有哪個孩子又會喜歡這樣的同學呢？

【解決建議】

通過以上分析，解決孩子“不受歡迎”的總開關還在家長。想要孩子成為一個容易被同學接受的學生，可以從以下幾個方面進行努力：

一是家長帶頭遵紀守法。家長作為孩子的第一任老師，他的一言一行都會潛移默化的影響著孩子的言行，甚至是思想。無論是在任何集體當中，違法亂紀、無法無天的人都不會受人歡迎，更不會受到尊重。受歡迎、受尊重的都是遵紀守法、踏踏實實的人。家長如果希望自家的孩子受歡迎，首先就應該拋掉溺愛思想、摒棄“護犢子”行為，帶頭遵紀守法，給孩子做好榜樣。

二是真正樹立規矩意識。任何集體都離不開規矩做支撐，大家都依規而行才能匯聚起磅礴的力量。我們加入一個集體，成為其中的一份子，就有為這個集體增光添彩的義務，那么就有責任有義務遵守其中的條條框框。即使一時之間這些規矩讓自己感到不舒服，也要學會盡量努力盡快去適應。因為這是每個人的必經之路，如果沒有這種最起碼的規矩意識，勢必會成為像“×××”同學那樣不受歡迎的人。

三是學會敬畏規矩紀律。規矩和紀律，作為維護一個集體正常運轉的基本制度保障，需要所有人共同遵守，容不得任何特殊。任何試圖打破規矩破壞紀律的人，勢必會受到懲罰。因此，對集體的規矩和紀律要心存敬畏，明白破壞規矩違反紀律的嚴重后果，曉得規矩和紀律就像是燒紅的鐵板容不得褻瀆的道理。真正做到“畏法度者最自由”。

【經驗總結】

嚴謹的家教家風讓孩子受益終身。

“護犢子”行為不可取。

來源: 柳州市科普作家協會