【案例表象】

“小剛，你是不是在學(xué)校里又調(diào)皮了？”

“怎么了？”面對質(zhì)問，小剛一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼恿⒓慈堑眯偘謿獠淮蛞惶巵怼?/p>

“怎么了？老師的電話都打回家里來了。”

“多大的事情，就給家里打電話。老師事真多！”小剛一聽說告家長，連老師都一起埋怨上了。

“你犯了錯(cuò)誤還不能講了是不是？”小剛爸的聲音立刻高了八度。

“我犯錯(cuò)誤又不是不知道，要這么多人都來講？煩不煩？”小剛似乎要頑抗到底。

“你過來，老子打死你！”緊接著就聽到“啪”的一聲脆響，忍無可忍的小剛爸一巴掌打了過去。

“你敢打我？”小剛也不示弱。“我自己的兒子還管不得了？”小剛爸的氣越來越大，又展開了第二次攻擊。

“要你管？”面對父親的暴力小剛選擇了正面對抗，父子兩個(gè)打在了一起……

【原因分析】

出現(xiàn)類似于小剛跟他父親這種孩子跟家長動(dòng)手的情況，不能簡單地把原因歸結(jié)為“孩子不好”或者是“大人不對”。但是作為未成年人的監(jiān)護(hù)人，家長是要負(fù)主要責(zé)任的。

一則家長的管理方法存在問題。孩子成長過程中犯錯(cuò)誤是難免的事情，但是犯錯(cuò)后怎么處理則是體現(xiàn)家長水平的時(shí)候。許多家長在孩子較小的時(shí)候采用大聲呵斥或者暴力威脅的方式來管理，在短時(shí)間內(nèi)確實(shí)收到了一定的效果。原因很簡單，孩子無力反抗只有屈服。但是這也埋下了隱患，那就是長期受暴力環(huán)境“熏陶”的孩子，一旦時(shí)機(jī)成熟他（她）會(huì)更加暴力。正如小剛跟他父親動(dòng)手這件事情的背后，肯定隱藏著他父親對他的數(shù)次此類暴力事情。再有就是溝通方式上也存在不妥。我們可以看到，小剛父親多次使用了質(zhì)問的語氣和詞語，小剛也是有樣學(xué)樣使用了幾個(gè)“怎么了”反問。這樣的溝通方式不但于事無補(bǔ)，反而會(huì)更加激化矛盾。

二則忽略了青春期孩子的特點(diǎn)。小剛的父親沒有注意到隨著孩子的身高體重的增加，他們的心性也在發(fā)生著巨大的改變。他們像初升的太陽光芒萬丈，也像初生的牛犢無所畏懼。反抗精神似乎與生俱來，甚至比身高長得還快。遇到任何不順心的事情，他們敢于立即表達(dá)自己的想法，也會(huì)很快付諸行動(dòng)。這個(gè)時(shí)候他們需要的是適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，把旺盛精力用在該用的地方，而不是四處受到阻擋。正如同小剛在學(xué)校剛剛受到批評，一回到家中又被指責(zé)，自然也就引爆了早就藏在他內(nèi)心深處的“魔鬼”。言語抗?fàn)幠鞘潜厝唬c家長對手雖然沒有想過，但是那一刻就是沒有能夠忍住。

【解決建議】

面對孩子跟自己動(dòng)手的事情，不能聽之任之，否則讓未成年人處于失管狀態(tài)極有可能還會(huì)出現(xiàn)更加糟心的事情。但是如何解決，還是需要一定的方法的。

首先，家長必須改變管理方法。孩子敢于跟大人動(dòng)手這件事情體現(xiàn)出過去的管理方式是失敗的，必須要徹底改變。家長也必須要認(rèn)識(shí)到“打是解決不了問題的”這個(gè)真相，立刻叫停。要在內(nèi)心深處深刻反思自己的錯(cuò)誤做法。同時(shí)也要改變自己過去那種“閉門造車”式的管理手段，要善于向其他家長、老師或者書本學(xué)習(xí)更加有效的管理理念和方法手段，勇于摒棄那種過時(shí)的、效率低下、較易激發(fā)矛盾的做法。

其次，矛盾問題必須盡快解決。出現(xiàn)這類較大的矛盾，家長必須要盡快解決，一是盡量減小事件對當(dāng)事人的傷害，二是防止發(fā)生更大的麻煩。家長作為家庭管理的主導(dǎo)者，既要態(tài)度鮮明也要方法得當(dāng)還要效率極高。發(fā)生了此類矛盾，兩名家長要積極配合，認(rèn)真分析事情發(fā)生的根源所在，切實(shí)吸取問題的深刻教訓(xùn)，及時(shí)形成解決方案并立即賦予行動(dòng)。有必要跟孩子進(jìn)行一次深入交流，讓孩子體會(huì)到家長對他的深愛之心和有了問題急于解決的迫切之情。該道歉的就應(yīng)該道歉，不必拘泥于“我是家長”這個(gè)身份。

【經(jīng)驗(yàn)總結(jié)】

1.關(guān)注孩子的點(diǎn)滴改變。許多矛盾的激化都是點(diǎn)滴積累而成的，如果孩子第一次頂嘴得到了有效解決，就不至于會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手的事情。

2.有了問題及時(shí)解決。未成年人的問題絕對不能拖，要在第一時(shí)間盡快解決，甚至有時(shí)候不能過夜，否則會(huì)極易引發(fā)更大的被動(dòng)。

來源: 柳州市科普作家協(xié)會(huì)