本次專訪將圍繞科技教育工作者的教育新思路和科技應用策略，深入討論其對于推動科技教育發展和推廣創新教育的重要作用。科技教育工作者是在科技與教育的交叉領域中專門負責科技教育指導和支持的專業人才。在當前科技深度融入人們日常生活的背景下，科技教育工作者的專業技能和個人品質對于學生發展具有重要的影響。在本次專訪中，我們將通過采訪的方式探討科技教育工作者如何利用各類創新教育理念和科技應用策略，協助學生開拓未來職業發展道路并帶來更好的教育體驗。

PART 01

科技教育工作者介紹

高志元 蘭州市城關區雁寧路小學科技教師、初級科技輔導員

PART 02

采訪內容

提問1

個人對于創新教育的看法和觀點

回答

創新教育實質上是對單學科教育的一種突破，也是教育創新的重要環節和路徑之一，具有堅實的理論基礎，遵循的是一種嶄新的教育理念，具有豐富的內涵，有其獨特的與傳統學科不同的課程形態或教學模式。

提問2

科技教育工作者如何將創新教育理念落實到具體的教育教學實踐中

回答

構建科技特色課程體系，加強小學科技創新教育課程建設，開齊開足科技校本課程，充分挖掘各學科蘊含的科技教育內容；做好科技創新教育與學科融合工作，在學科教學的常規活動中強化學生創造思維、創新思維和動手能力；開發建設校外科技教育基地，學校有計劃有目標有計劃有針對性地開展科技創新活動；將青少年科技教育工作和科教融合工作納入教師考核機制，納入學生綜合素質評價體系并與紅領巾爭章評選相結合。

提問3

如何引導學生制定個人職業規劃和發展路線

回答

首先我們需要一個目標，我究竟要成為怎樣的人？將這個長遠的目標進一步具體化，階段化。對于當下的成長階段，首先要完成的階段規劃，便是學業規劃。我們要引導學生根據自己興趣愛好的需要進行專業方向的選擇，明確了專業的方向，才可以根據專業在未來十幾年的發展進行客觀合理的選擇，從學業規劃到職業規劃、再到人生規劃，便是我們所說的人生規劃最主要的內容。

提問4

關于落實習近平總書記有關強調科學教育加法的講話精神的體會和想法

回答

作為基層科技教師，我要利用自身的專業知識，著力落實習近平總書記有關強調科學教育加法的講話精神，激發青少年的好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質、愿意獻身科學研究事業的青少年群體。為不斷完善科學教育工作體系，著力培養學生的創新意識、科學精神和實踐能力貢獻自己的力量。

提問5

個人對于科技教育工作者的職業價值和成就感的看法

回答

作為一名新時代青年科技教育工作者，我深感自豪，深知自己所肩負的教育使命。科技教育之路漫漫，我必將堅持初心、向前求索！

來源: 中國青少年科技教育工作者協會