為進一步提升小學科學教學創新能力，3月13日上午，西安經開第一學校科學組開展了“AR增強現實技術在小學科學課中的應用”教學研討活動。該活動旨在探討如何將AR技術應用于小學科學教學中，提高學生的學習興趣和參與度，促進科學素養的提升。

首先，全體教師誦讀經發精神。

科學組張紅軍老師結合第二屆陜西省課堂創新大賽賽教課例《熱空氣和冷空氣》對AR學院進行了深入分析。他指出，AR、VR和MR都是不同形式的虛擬技術，各有利弊，都可以助力小學科學課堂教學。作為科學老師的我們，必須走在創新教學的第一線，如果我們科學老師都不創新，我們還等誰創新？！

活動中，科學組張紅軍老師進行了AR技術的演示，通過展示小學科學一至六年級課程的內容，設計了一些AR教學場景。例如，在學習植物的生長過程時，通過AR技術可以讓學生身臨其境地觀察植物的生長過程，加深對植物生長的理解；在學習地球的構造時，通過AR技術可以讓學生在虛擬的地球中探索各種地形和自然災害，增強學生的視覺感受和記憶效果。


通過活動的實踐，科學組的老師們深刻認識到AR技術在小學科學教學中的巨大潛力，可以為學生帶來更加生動、直觀的學習體驗，提高學生的學習興趣和參與度。同時，也為科學組的老師們提供了一個新的教學手段和思路，激發了他們的創新意識和教學熱情。

未來，西安經開第一學校科學組將進一步探索AR技術在小學科學教學中的應用，不斷創新教學模式，提高學生的科學素養和創新能力。

來源: 原創