2025年7月中旬，鄭州輕工業大學的暑假已經開始，校園里行人稀少。我們一行人來到綜合樓二層的梅科爾工作室，幾張長桌拼在一起，仍有幾十個學生坐在電腦前。

即將進入大四的陳琳（化名），正在調試一個鴻蒙應用的頁面，白色的背景上，幾個按鈕的位置她改了又改，旁邊的筆記本上記著行字，“課程表模塊，上午的課用淺黃底色”。

這是工作室的一個新項目，叫“小富婆計劃”，讓女生們自己開發實用的APP，做好了能上架賺錢。陳琳第一個報了名，她覺得現有的上課軟件都不好用，打算自己做一個。

為了開發app，她選擇暑假留校，每天早上八點半準時到工作室簽到，晚上10點多鎖門離開是常事，忙的時候就在工作室的行軍床上過夜。

“別人上大學都輕松了，不知道你在忙什么，放假也不回家”，給老家的爸媽打電話，被一通念叨。女生D有時也不耐煩，

“忙什么？忙著琢磨，有喜歡的東西，不用問誰要錢，不必看別人的臉色，能自己賺錢，最好能攢錢買個自己的小戶型，哪怕只有一個房間，我的鐵門一關，全由自己說了算?！?/p>

所以，得知工作室在籌備“小富婆計劃”，陳琳立刻激動地表示“我要加入！”至于怎么變成“小富婆”？她也說不準，但敲打代碼的手，沒有一絲猶豫。

這一天，我們走進了這群校園女開發者的世界。

李一浩老師是梅科爾工作室的負責人，他跟我們講道：“這些年看下來，我發現女孩學計算機，不好就業。”

“第一，熬夜熬不過男生，好多女生跟我說，‘老師，我頭發掉得厲害，通宵扛不住’。第二，搬東西也搬不動，像設備調試搬服務器，她們體力跟不上。第三，思維的側重點不一樣，我們的思維現如今還受到演化的影響，女性以前的分工主要是采集，所以普遍不太擅長長鏈條的邏輯思維。但她們的眼神，對色彩的敏感度，都練得特別好——你讓男生看色號、配顏色，那就是悲劇。”

像是鴻蒙的UI設計，就需要很強的審美，工作室有不少基于鴻蒙系統做的項目，男生弄出來的界面總感覺少點東西，而女生調的色號、排的布局，就很好看。

李老師繼續說：“還有數據庫，很多女孩從小就會攢錢，花了一毛兩毛，都記在小本本上，這不就是數據庫的增刪改查嗎？所以高斯數據庫她們用起來上手特別快?！庇谑抢罾蠋熃ㄗh，女同學用高斯數據庫，在上面建鴻蒙獨立站。

這些都是女生能夠做得非常好的項目，哪怕將來就業了，也能靠這些當個副業，實現經濟獨立。“小富婆計劃”，就是這么來的。

關于工作室和“小富婆計劃”的關系，李老師打了一個比方，他說這是：遺傳與變異。

工作室運營了11年，積累了一堆經驗，知道哪些事能成，哪些不成，也知道該給學生留多大空間試錯，這是“遺傳”。只要不違反校規和法律，學生可以自己組隊做項目，申請經費、場地都給批，這叫“變異”。

“不同專業、不同性別的學生湊一起，總能冒出新想法、新嘗試”，李老師解釋，而今年年初啟動的“小富婆計劃”，就是工作室最近的一次“變異”。

女生擅長搞開發嗎？真的能靠寫代碼賺到錢嗎？很多人都有這個困惑。

“女生開發做得好的不比男生少?！崩罾蠋熤钢徽鎵Φ莫劚劆睿瑢ξ覀冋f，“你看這幾個華為開發者大賽、極客松比賽的獎，全是女生帶隊拿的”。

目前，梅科爾工作室的核心成員“鳳凰社”里，陳玉玲、黃紫琪在內的三個女生，和三個男生一起管著整個團隊?！皼]有特殊照顧，她們是自己‘廝殺’出來的。鳳凰社成員的標準就三條：心理穩定、抗壓能力強、技術和審美在線，誰達到標準誰上”，李老師強調。

能力雖然沒有差異，但上手軟件開發的起點，男女學生確實不同。

以鄭州輕工業大學為例，工科為主，機械、電器專業的女生本來就少，計算機專業一個班55人，女生也就十幾個。所以早期工作室招新，男生占90%，女生進來之后，大多只能打下手，連負責核心任務的機會都沒有——這就不公平。

傳統的軟件開發生態也藏著門檻。安卓、Oracle那套，強調邏輯閉環、性能優化，耐折騰、能熬夜是核心能力，女生剛接觸時容易被擋在門外。

在這樣的背景下，梅科爾工作室的女開發者如何一點點成長起來，并成功“變異”出小富婆計劃呢？

李老師提到四個字：有教無類。他認為，既然是教育，就要有教無類，為所有人量身定制。量身定制的前提，就是看見差異?？吹讲町?，不是為了反向強化，比如你越強調女生不適合這個、男生做不好那個，就越會把那點不同放大?？吹讲町悾皇菫榱俗屌兂赡谐绦騿T，而是為了把女生“扶上馬，送一程”。

比如，工作室2018年啟動了全女生的開發者項目雅典娜計劃。這個組由女生牽頭做項目，男生負責打下手。

雅典娜組的女生，做過不少“奇怪”的項目。比如一個能檢測心跳的小花，開心時會“綻放”，傷心時會“低頭”。在李老師看來，這些項目沒法比賽，也對找工作沒幫助，但對女生來說，完成了一個項目開發的閉環。做完了，信心就一點一點長起來了。

情況也確實如此。張茜（化名）就曾是雅典娜組的成員，也是“小富婆計劃”的第一批參與者。她說，加入小富婆“不光想賺錢，更想從0到1做一個APP，上架讓別人用，證明‘我能做成這件事’”。

多年經營下來，雅典娜組的許多成員已經成長為獨當一面的組長，新生們學妹們也有了越來越多的女性榜樣。

比如IOT組的組長陳玉玲，原本是市場營銷專業，從大一開始在工作室待了四年，從零學習軟件開發，如今帶領二十多個人。她主導的鴻蒙設備互聯項目，曾獲2024年華為開發者大賽二等獎。“有人說‘女生技術不行，帶不動項目’，我就一步一步扛，跟學長學姐們請教?！?陳玉玲記得，大一、大二時累得想放棄，“學姐總跟我說‘再試試’，現在我帶學弟學妹，也這么跟她們說”。

從女1男9的懸殊性別比例，到如今性別基本均衡、女生躋身項目核心，梅科爾工作室用一場11年的實踐，證明了真正的技術包容，不是否認不同，而是看見差異。

所謂有教無類，就是消除每一個人進入技術世界的障礙。而承認差異的現實存在，才能精準校準，更有針對性地賦能每一個人。

有一句諺語：Every flower has its season，每朵花有它的季節，每個人總會在合適的時機，迎來自己的高光時刻。

“小富婆計劃”的成員們，正在迎來女開發者最好的季節。

張茜（化名）是一個自閉癥篩查設備的項目負責人，同時參與“小富婆計劃”。據她介紹，小富婆計劃與工作室其他比賽項目的區別在于，“打比賽的項目也有落地打算，但‘小富婆計劃’更明確沖著商業化來?！彼裕壳霸撚媱澋氖着椖?，都基于鴻蒙開發，聚焦實用場景。

為什么選擇鴻蒙生態，作為“小富婆計劃”的載體，有三方面的考慮：

其一，鴻蒙作為新生態，對傳統軟件開發生態形成解構。李老師認為，鴻蒙生態所代表的新質生產力出現，給女生提供了將職業與興趣結合的空間，就像安卓曾創造的契機，鴻蒙是下一波藍海。

其二，鴻蒙的獨特性，適配女性開發者的優勢。比如分布式架構允許前端與后端松耦合，女生可專注UI設計，發揮強項。鴻蒙輕量化、場景化需求，對非計算機和軟件專業的女生也有一定認知基礎，跨度不會那么大。

其三，梅科爾工作室對鴻蒙生態的深度參與。自2019年接觸鴻蒙以來，工作室全面擁抱鴻蒙，現為華為鴻蒙共創伙伴，參與全球開發者大賽并屢次獲獎。工作室里鴻蒙團隊規模龐大，學鴻蒙的女生也多，大家都“對自身能力有信心”。

因此，參與“小富婆計劃”的女性開發者，都在同步推進技術適配與商業化準備。第一批要做的，就是把之前成熟的APP產品化、包裝上架。如白噪音APP、校園課表工具等，都處于開發、上架籌備階段。

中國科技生態的根，必須扎進3000所高校的土壤里，讓最廣大的學生成為核心原動力。而2025年教育部最新數據顯示，全國本科在校生中女生占比已達58%。

這意味著，當技術世界變得包容，更多校園里的女開發者便會像種子破土，蓬勃地生長起來。她們，都可以是小富婆，是任何技術生態里不可缺少的一部分。

女開發者從來不是科技敘事的點綴，她們的代碼、她們的視角、她們的行動，將告訴我們：中國科技生態的明天，該有怎樣的模樣？

來源: 腦極體