校園安全，歷來(lái)是千鈞重?fù)?dān)，時(shí)刻牽動(dòng)著億萬(wàn)家庭的敏感神經(jīng)。近年來(lái)，校園安全事故頻發(fā)，從食品安全到設(shè)施安全，從踩踏風(fēng)險(xiǎn)到霸凌事件，這些悲劇、事故多與思想麻痹相關(guān)。校園安全需全社會(huì)共同守護(hù)，且刻不容緩。

筆者認(rèn)為，校園安全需要構(gòu)筑一個(gè)如人體免疫系統(tǒng)般嚴(yán)密、反應(yīng)靈敏的動(dòng)態(tài)安全體系。

首先，物理安全構(gòu)筑是這免疫系統(tǒng)的第一道堅(jiān)固屏障。校園安防設(shè)施的現(xiàn)代化與標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，譬如安裝視頻監(jiān)控系統(tǒng)、升級(jí)教室門窗限位器、建立高效出入管理系統(tǒng)，是基礎(chǔ)性的“物理防線”。但“防”字背后，更需智慧與溫度——不能為安全而讓校園變成壓抑的“鐵籠”。學(xué)校空間設(shè)計(jì)應(yīng)巧妙融合安全功能與育人環(huán)境，在嚴(yán)格管理的同時(shí)，營(yíng)造親切開(kāi)放的氛圍。學(xué)校安全建設(shè)需在“防”的剛性與“育”的柔韌間取得平衡，讓安全屏障既堅(jiān)固如磐石又輕盈如空氣。

其次，制度機(jī)制則是維系整個(gè)免疫系統(tǒng)運(yùn)轉(zhuǎn)的精密規(guī)則。建立學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，明確突發(fā)事件的應(yīng)急處理流程，構(gòu)建起涵蓋校長(zhǎng)、教師、安保、家長(zhǎng)乃至社區(qū)的全鏈條責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，是“制度防線”的核心。這如同免疫系統(tǒng)的信號(hào)傳導(dǎo)與協(xié)同作戰(zhàn)能力，確保一旦有“病毒”入侵，各環(huán)節(jié)能瞬間響應(yīng)、精準(zhǔn)發(fā)力。教育部“護(hù)校安園”專項(xiàng)行動(dòng)的持續(xù)推進(jìn)，正是以制度化手段織密安全之網(wǎng)，為校園安全提供堅(jiān)實(shí)制度保障。

再次，人文關(guān)懷的滋養(yǎng)是免疫系統(tǒng)得以持續(xù)強(qiáng)韌的靈魂。校園安全最終指向的是鮮活生命，而守護(hù)心靈安全同樣重要。當(dāng)學(xué)生心理困境被及早識(shí)別、師生互信關(guān)系日益牢固、關(guān)懷文化成為校園底色時(shí)，學(xué)生們便能像擁有強(qiáng)大免疫力的健康個(gè)體，有力量識(shí)別并抵御潛在危險(xiǎn)。這種源自內(nèi)心的安全感，才是真正讓社會(huì)“放心”的深層基石。

最后，家校社協(xié)同如同免疫系統(tǒng)獲得外部強(qiáng)援。安全并非學(xué)校獨(dú)擔(dān)之責(zé)。家長(zhǎng)安全教育意識(shí)的提升、社區(qū)資源的有效介入、公安部門的強(qiáng)力支持，共同形成外部支持網(wǎng)絡(luò)。唯有當(dāng)學(xué)校、家庭與社會(huì)在安全問(wèn)題上高度協(xié)同，校園安全才能真正凝聚為全社會(huì)的強(qiáng)大共識(shí)與合力。

作者：何巖 云南省臨滄市耿馬傣族佤族自治縣融媒體中心

來(lái)源: 四川廣播電視報(bào)