醫(yī)患之間是“生命與生命的對(duì)話”
在北京醫(yī)院內(nèi)分泌科主任醫(yī)師潘琦教授眼中,糖尿病本身的復(fù)雜性和患者終身管理的挑戰(zhàn)固然關(guān)鍵,但醫(yī)學(xué)的價(jià)值遠(yuǎn)不止于治愈,更是在于醫(yī)患間的深度信任,點(diǎn)燃患者對(duì)生活的希望。
在糖尿病診療領(lǐng)域,潘琦教授已經(jīng)工作了近30年,在她的辦公桌上,一直擺放著一張年輕女孩的照片,照片背后是潘琦教授與這個(gè)女孩共同走過的一段難忘歲月。
照片中的女孩叫小李(化姓),19歲時(shí)被確診為糖尿病,當(dāng)時(shí)的她本該在校園里揮灑青春,享受無憂歲月,但糖尿病的陰影籠罩這一切。“病恥感”像一幅無形的枷鎖,牢牢捆住了她,讓她覺得自己是人群中的“異類”,拒絕一切社交。一次突發(fā)的糖尿病急性并發(fā)癥——酮癥酸中毒,小李被緊急送醫(yī),雖然得到了及時(shí)救治,但躺在病床上的小李仍充滿絕望。
潘琦教授敏銳地捕捉到小李的情緒問題,她意識(shí)到,比治療更迫切的是重建患者的生命尊嚴(yán)和對(duì)正常生活的掌控感。為此,潘琦教授沒有急于宣教,而是和小李一起設(shè)計(jì)“無痛管理方案”:怕打針,那就用卡通貼紙裝飾注射器,選擇腹部脂肪較厚的部位注射,減輕痛感;糖尿病監(jiān)測(cè)太枯燥,那就把數(shù)據(jù)變成可視化的“健康游戲積分”;情緒自我封閉,那就安排她與心態(tài)積極的“糖友”榜樣一起交流……
潘琦教授:北京醫(yī)院內(nèi)分泌科主任
經(jīng)過潘琦教授一次次的耐心溝通和溫暖鼓勵(lì),小李的心扉也逐漸透進(jìn)絲絲微光。
時(shí)光流轉(zhuǎn),十年后,曾經(jīng)蜷縮在病床上、畏懼疾病的姑娘已經(jīng)脫胎換骨。在醫(yī)護(hù)人員的協(xié)助下,小李的糖尿病病情控制得非常穩(wěn)定,還成為了一名活躍的糖尿病公益志愿者,在醫(yī)院或社區(qū)活動(dòng)中,常能看到她真誠分享自己的親身經(jīng)歷,鼓勵(lì)更多患者勇敢面對(duì)疾病。
在人生最重要的結(jié)婚時(shí)刻,小李鄭重地給潘琦教授送去一盒喜糖,里面有一張她親筆寫的字條—— “您教會(huì)我,疾病不是終點(diǎn),而是重新認(rèn)識(shí)生命的起點(diǎn)。”
潘琦教授表示,在糖尿病長病程管理中,醫(yī)生的角色正在從單一治療者向全周期健康管理者進(jìn)化。醫(yī)生既要擔(dān)任醫(yī)療決策者,緊跟指南更新治療方案;也要化身為患者的個(gè)人“教練”,設(shè)計(jì)貼近患者生活的行為干預(yù)計(jì)劃;同時(shí)還要成為資源整合者,鏈接多學(xué)科團(tuán)隊(duì)與社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò),為糖尿病患者提供一站式解決方案。
在她看來,醫(yī)患關(guān)系的本質(zhì)是生命與生命的對(duì)話,這種信念支撐著她深耕糖尿病領(lǐng)域二十余載,也見證著我國糖尿病管理從“千人一方”到“精準(zhǔn)施策”的跨越。
受訪者供圖:潘琦教授在巡房
從“被動(dòng)治療”到“主動(dòng)管理”—打造控糖“微習(xí)慣”
隨著現(xiàn)代社會(huì)生活方式的深刻變革,糖尿病這一曾經(jīng)被視為“老年病”的慢性疾病,正向年輕群體蔓延。更需要值得關(guān)注的是,根據(jù)中國疾控中心慢病中心2021年于JAMA雜志發(fā)布的調(diào)查數(shù)據(jù),目前我國糖尿病知曉率只有36.7%。
面對(duì)我國糖尿病知曉率低、認(rèn)知不足等現(xiàn)狀,掌握糖尿病關(guān)鍵健康素養(yǎng)知識(shí)刻不容緩。2024年國家衛(wèi)健委發(fā)布的“健康素養(yǎng)66條”,明確要求公眾“關(guān)注血糖變化,控制糖尿病危險(xiǎn)因素,做好自我健康管理”,并將每年6月定為全民健康素養(yǎng)宣傳月,開展健康素養(yǎng)提升活動(dòng)。
潘琦教授認(rèn)為,**深化疾病認(rèn)知是糖尿病防控的基石,提升患者疾病管理主動(dòng)性是現(xiàn)狀破局的核心。**潘琦教授指出,建立大眾及患者對(duì)糖尿病本質(zhì)的科學(xué)認(rèn)知是首要任務(wù)。通過提升患者對(duì)疾病機(jī)制、分型及并發(fā)癥危害的認(rèn)知,可以促進(jìn)患者主動(dòng)就醫(yī)行為,實(shí)現(xiàn)早防早治,有效延緩疾病進(jìn)展,保障生命健康。另一方面,患者要當(dāng)好自身健康“第一責(zé)任人”,也離不開提升疾病管理的主動(dòng)性。潘琦教授指出,糖尿病患者需要從“被動(dòng)治療”轉(zhuǎn)向“主動(dòng)管理”,并給出了以下建議:
1、積極學(xué)習(xí)糖尿病疾病管理知識(shí),通過權(quán)威渠道獲取科學(xué)信息;
2、持續(xù)進(jìn)行自我健康監(jiān)測(cè),包括血糖、血壓、體重等“三高”指標(biāo),做好記錄并觀察趨勢(shì),發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)就醫(yī);
3、科學(xué)管理生活方式,如挑選低升糖指數(shù)食物、計(jì)算熱量,進(jìn)行規(guī)律運(yùn)動(dòng),戒煙限酒;
4、提高治療依從性,關(guān)注治療療效、安全性及副作用,定期隨訪,與醫(yī)生溝通方案;
5、注重心理調(diào)節(jié),主動(dòng)向醫(yī)生反饋情緒問題。
潘琦教授強(qiáng)調(diào),糖尿病治療依從性,直接影響預(yù)后。一位老年患者的糖尿病主動(dòng)管理經(jīng)歷讓潘琦教授非常動(dòng)容:這名患者把歷年檢測(cè)的糖化血紅蛋白、血糖、血脂等各項(xiàng)指標(biāo)分別整理成一份表格,動(dòng)態(tài)觀察這些指標(biāo)的動(dòng)態(tài)變化,同時(shí)還記錄了用藥、飲食、運(yùn)動(dòng)等情況,在當(dāng)時(shí)動(dòng)態(tài)血糖監(jiān)測(cè)尚未普及的情況下,患者用自己的方式進(jìn)行疾病監(jiān)測(cè)。
“希望有更多患者可以提升疾病管理的主動(dòng)性,做好健康的第一責(zé)任人。”潘琦教授表示,疾病管理主動(dòng)性的養(yǎng)成,并非一朝一夕,需要患者強(qiáng)化自我健康意識(shí),家庭給予充分支持,醫(yī)護(hù)人員提供專業(yè)知識(shí)和引導(dǎo),三方形成合力,共同幫助患者提高疾病管理主動(dòng)性。“我一直和我的患者說,控糖無需完美主義,每天實(shí)現(xiàn)1-2個(gè)微習(xí)慣,就會(huì)變成自然而然的健康行為。”潘琦教授舉例,如餐前一杯水,增加飽腹感;主食遞減法,逐漸減少攝入量;利用間隙時(shí)間碎片化運(yùn)動(dòng)等行為積累成長期習(xí)慣。通過 “小步驟、大堅(jiān)持”,無論是繁忙人群還是老年人,都能在不增加負(fù)擔(dān)的前提下,逐步建立適合自己的控糖節(jié)奏,遠(yuǎn)離糖尿病風(fēng)險(xiǎn)或延緩病情進(jìn)展。
強(qiáng)基層,優(yōu)基藥,實(shí)現(xiàn)糖尿病防控關(guān)口前移
在糖尿病防控這場(chǎng)關(guān)乎全民健康的持久戰(zhàn)中,如何有效實(shí)現(xiàn)關(guān)口前移?潘琦教授在采訪中強(qiáng)調(diào),強(qiáng)化基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)底,優(yōu)化國家基本藥物供給,是構(gòu)筑全民糖尿病防線的兩大戰(zhàn)略支點(diǎn)。兩者協(xié)同發(fā)力,才能將糖尿病患者的健康管理真正落實(shí)到“最后一公里”。
受訪者供圖:潘琦教授團(tuán)隊(duì)案例討論
潘琦教授指出,社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院作為糖尿病防控的第一道防線,其效能的充分發(fā)揮是糖尿病“早發(fā)現(xiàn)、早干預(yù)、長管理”的關(guān)鍵。但效能發(fā)揮的前提,是居民主動(dòng)接受,用好“家門口的服務(wù)”。潘琦教授呼吁大眾積極參與基層免費(fèi)公衛(wèi)服務(wù)、家庭醫(yī)生簽約服務(wù)以及慢病門診服務(wù)。
在肯定基藥目錄在保障糖尿病患者用藥可及性、公平性和規(guī)范基層診療方面“功不可沒”的同時(shí),潘教授也建議,應(yīng)科學(xué)動(dòng)態(tài)調(diào)整基藥目錄,對(duì)安全有效、尤其是有明確器官保護(hù)證據(jù)的新一代創(chuàng)新藥物如SGLT-2抑制劑等,可以考慮縮短進(jìn)入目錄的周期;同時(shí)拓展目錄覆蓋維度,考慮將血糖監(jiān)測(cè)設(shè)備、給藥裝置以及特殊劑型等糖尿病管理必須的核心工具納入目錄范圍;要強(qiáng)化基藥目錄分級(jí)診療引導(dǎo)力,通過差異化基藥使用比例要求,使得優(yōu)質(zhì)診療資源向基層轉(zhuǎn)移,讓基藥目錄真正銜接“預(yù)防-治療-管理”全鏈條紐帶,助力糖尿病防治關(guān)口前移。
來源: 科普頭條