一、工作情況

（一）基本情況

世界魔鬼城景區全年均對外開放，2023年累計接待研學游學生6000余人次，開展活動100余次。為使青少年更加直觀的了解世界魔鬼城的文化和地質地貌，在核心景區核心道路、停靠站、主要的象形景點進行了燈光亮化，在恐龍谷停靠站新增西北地區首個沉浸式互動燈光秀；引進9DVR動感影院體驗項目，將世界魔鬼城的地質變遷和恐龍文化與科技相結合，給大家帶來視覺新體驗的同時更進一步了解魔鬼城的科技文化知識。

**（二）**重要主題日期間舉辦科普活動情況

在地球日研學游期間組織幼兒園小朋友進行地質地貌科普活動。一是了解雅丹地貌的形成。二是觀察雅丹地貌的特征。三是讓學生直接接觸性的參觀雅丹地貌，通過邊講解邊游覽觀看的方式，讓青少年對雅丹地貌有更多的認識帶領學生從地質特點、地貌特征中了解地球的過去，通過仔細觀察雅丹地貌，學習它們的起源和形成機制，讓學生從不同的角度去理解地球的動態發展；利用在烏爾禾世界魔鬼城地質遺產的學習，提高學生對未來關鍵問題的認識和理解，包括地球資源的可持續利用、減輕氣候變化的影響以及減輕自然災害的影響等，認識到在保護地質遺產資源的同時，也會創造新的就業、收入及高質量發展的機會。

（三）公布信息情況

在宣傳推廣方面，主要利用節假日和特殊活動進行宣傳，同時與當地學校和旅行社合作，實現了良好的宣傳效果和市場口碑。未來景區將會積極推動旅游+教育、旅游+文化的新型模式，精心打造研學教育基地，不斷提升研學游品牌的知名度和影響力，吸引越來越多的學生走進魔鬼城，探索了解魔鬼城。

（四）科普工作經費及人員情況。

景區為了開展研學游活動，專門劃撥了一筆經費用于科普工作的開展。這筆經費主要用于研學游活動的策劃和組織、展教資源的更新和開發等方面。同時景區會根據實際情況安排指導師和安全保障人員，以確保科普工作的順利進行。

二、特色工作

（一）積極拓展旅游+模式，提升研學游品牌

根據不同年齡階段的學生，有針對性的設計研學課程，小學生實行旅游+恐龍文化；中學生實行旅游+雅丹地質文化；高中生實行旅游+石油文化+雅丹地質文化等，實現旅游+的研學模式，引導學生全面學習、健康成長，積極打造以“實踐育人”為學生們打開更大更廣闊的空間，在多彩的研學實踐教育課程中，在別樣的課后服務活動中，享受成長和學習的快樂，實現德智體美勞全面發展。

（二）研學課程種類豐富，特色突出

根據《研學旅行基地（營地）設施與服務規范》，設計了小學階段90分鐘、初中階段和高中階段120分鐘的研學課程，滿足不同學齡段的學生需求。緊緊圍繞景區“六大文化”，利用青少年的觀察、思考、發現、提問、動手、想象、模擬等多種形式對研學課程進行了細化分類：一是在景區博物館學習景區的“六大特色文化”和魔鬼城由來的相關知識；二是讓青少年直接接觸性的參觀雅丹地貌，通過邊講解邊游覽觀看的方式，讓青少年對雅丹地貌有更多的認識；三是通過在停靠站近距離體驗的方式，讓青少年零距離觀察觸摸雅丹山體的形狀和土質顏色，從而了解地質成因；四是在重檢三石油停靠站近距離觀察磕頭機，通過講解和觀摩石油開采設備了解石油的開采過程；五是在景區恐龍谷停靠站通過講解和觀看景區1:1還原的恐龍雕塑，讓青少年了解恐龍化石的形成和雅丹地貌變遷關系。

三、問題不足

一是在當前的研學游中，石油展示是一項相對缺失的部分。目前研學活動中沒有充分展示石油的相關知識，限制了學生們在研學游中獲得更豐富的知識和體驗。下一步景區在重檢三石油體驗區將打造“石油小鎮”和“石油展示廳”，將石油文化進行細化的展示給學生，增加學生研學課程，達到學生對石油的深度認識，同時設置青少年能夠參與的石油灌裝體驗等參與性項目。

二是景區取得研學旅行指導師資質證書的工作人員遠不能夠滿足研學需求，因此，要求景區其他4名講解人員正在進行研學教育課本課程的學習，參加考試取得證書，同時景區按照培訓要求已定制好全年培訓大表并按照培訓大表組織員工開展多種形式的內部培訓；不斷增加研學的師資力量，讓研學指導師進行全面的發展，為景區的研學發展培養一支高質量的研學講解隊伍。

四、工作建議

全國科普教育基地作為科學傳播的重要平臺，應不斷完善和創新機制，提高科普教育質量。通過加強政策支持、優化場館設施、提高運營管理水平、激發活力與創新能力、高質量合作與協同發展、整合資源與拓展領域以及培養公眾參與度等措施，推動全國科普教育基地的發展。這樣不僅可以提升全民科學素質，還有助于形成崇尚科學的氛圍，為我國的現代化建設注入科學動力。

克拉瑪依魔鬼城旅游開發有限責任公司

2023年11月30日

來源: 克拉瑪依魔鬼城旅游開發有限責任公司